Pego um, pego dois, pego três
As crianças vão até a caixa e retiram a quantidade de objetos que o adulto pedir, de um a três. Depois mostram o que pegaram para o grupo, que conta junto em voz alta. É uma brincadeira curta e alegre, que cabe bem nos momentos de transição da rotina e aproxima os pequenos da ideia de quantidade de forma concreta e divertida.
O que a criança desenvolve
Exercita a coordenação das mãos e dos dedos ao pegar e segurar pequenos objetos.
Amplia o vocabulário ao ouvir e repetir palavras de contagem e de quantidade.
Ajuda a criança a associar cada número a uma quantidade real de objetos.
Estimula a criança a decidir, escolher e mostrar a sua própria produção ao grupo.
O que diz a BNCC
EI02ET07 — Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, as crianças comecem a contar oralmente objetos, pessoas e livros em diferentes contextos, dentro do campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações (código EI02ET07). Na prática, isso significa que a criança começa a perceber que os números falam de coisas reais que podemos ver, tocar e comparar. Nesta atividade, ela manipula objetos, observa quantos são e participa da contagem coletiva, com o apoio do grupo. Assim, o contato com os números acontece pelo corpo e pela experiência, e não apenas por repetição de palavras.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança pega e mostra uma quantidade pequena, ela começa a entender que os números representam coisas reais, o que é a base da matemática do dia a dia.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- História
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 2 a 3, em revezamento com o restante da
O que você vai precisar
- Objetos grandes de tecido ou madeira (bolas, blocos, cubos)(10)
- Caixa de papelão baixa(1)sucata
- Cartões numerados de 1 a 3 feitos à mão(3)sucata
Para começar
Mostre a caixa e deixe as crianças verem os objetos lá dentro, sem pegar ainda.
“Olha que caixa cheia de coisas! Vamos ver o que tem aqui dentro.”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF