Escada dos Vizinhos Numerados
Nesta atividade, as crianças formam uma escada com cartões numerados de 1 a 5 e vivem a experiência de descobrir, andando e conversando, qual número vem antes e qual vem depois de cada um. É uma brincadeira de movimento e descoberta que cabe bem nos momentos de transição da rotina, quando o grupo está animado e pronto para se mexer. Ela ajuda as crianças a perceber que os números seguem uma ordem e que cada um tem o seu lugar.
O que a criança desenvolve
A criança exercita o deslocamento e a coordenação ao se movimentar de um cartão para o outro na sequência.
Ela amplia o vocabulário ao nomear os números e expressar oralmente o que vem antes e depois.
A criança começa a compreender a ordem dos números consecutivos e a relação entre eles.
Ela convive com os colegas, combina sua vez e aprende a participar de uma atividade em grupo.
O que diz a BNCC
EI03ET07 — Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, as crianças de 4 a 5 anos se aproximem dos números de forma viva, associando cada número à quantidade que ele representa. O código EI03ET07 faz parte do campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, que trata de como as crianças percebem e organizam o mundo ao redor. Na prática, isso significa começar a entender que um número vem depois de outro e que existe um 'entre' e um 'antes' em uma sequência. Esta atividade liga-se a esse objetivo ao transformar a ordem dos números em algo concreto, que se vê no espaço e se percorre com o corpo. Assim, a criança constrói, de forma lúdica, a noção de sequência que servirá depois para contar e comparar.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Ao andar e falar sobre os números em sequência, a criança começa a entender que cada número tem um lugar certo, o que é a base para contar, comparar e resolver problemas do dia a dia.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- Exploração
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- 4 a 5 crianças por vez, enquanto as dema
O que você vai precisar
- Cartões de papelão numerados de 1 a 5(5 cartões)sucata
- Fita crepom ou barbante(1 rolo ou 3 metros)
- Caixa de papelão(1 caixa)sucata
- Tampinhas de garrafa(15 a 20 unidades)sucata
Para começar
O adulto mostra a fita no chão e pega o cartão 3, perguntando à turma que número é aquele. Conta as bolinhas junto com as crianças.
“Olha, esse cartão tem três bolinhas. Quem consegue contar comigo?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 5 cartões para recortar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF