Caça aos Gigantes e Miúdos da Sala
As crianças saem numa busca animada pela sala para encontrar objetos grandes e pequenos e os reúnem em grupos, cada um no seu lugar. É um momento de movimento, descoberta e conversa que cabe bem na rotina da Educação Infantil, em qualquer período do dia. A brincadeira ajuda os pequenos a perceber, de forma concreta, que as coisas podem ser maiores ou menores umas que as outras.
O que a criança desenvolve
A criança se movimenta pelo espaço, pega, carrega e solta objetos, coordenando o corpo enquanto busca os achados.
A criança ouve e usa palavras como grande e pequeno, ampliando o vocabulário para descrever o que observa.
A criança compara tamanhos e começa a agrupar objetos por um critério, o que favorece o raciocínio sobre relações entre as coisas.
A criança faz escolhas próprias sobre onde colocar cada objeto e participa ativamente da organização do grupo.
O que diz a BNCC
EI02ET05 — Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).
A BNCC pede que, na Educação Infantil, as crianças aprendam a classificar objetos a partir de algum atributo, como tamanho, peso, cor ou forma. Na prática, isso significa observar as coisas ao redor, notar diferenças e começar a agrupá-las por semelhanças, o que é uma das bases do pensamento organizado. Essa habilidade está no campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, onde a criança explora o mundo com o corpo e os sentidos. Esta atividade se liga ao código EI02ET05 ao propor que a criança compare o tamanho dos objetos e decida em que grupo cada um se encaixa. Assim, o conceito de grande e pequeno vai ganhando sentido a partir de experiências reais e repetidas.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança percebe que as coisas podem ser maiores ou menores umas que as outras, ela começa a organizar o mundo e a pensar com mais clareza.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- Ao ar livre
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 2 a 3
O que você vai precisar
- Objetos grandes (almofadas, blocos, bola grande)(6 a 8)
- Objetos pequenos (rolhas, colheres de pau, tampas)(6 a 8)sucata
- Caixas de papelão(2)sucata
- Etiquetas com desenhos de algo grande e algo pequeno(2)sucata
Para começar
Sente-se com as crianças perto das caixas e mostre um objeto grande e um pequeno, pegando-os com as mãos.
“Olha, este é grande! E este é pequeno. Vamos achar outros?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF