Histórias do Relógio Que Anda: Antes, Agora e Depois
Num momento de roda, a criança escuta uma historinha curta contada com cartões de rotina do dia a dia, como acordar, comer e brincar. Ela acompanha o que vem antes, o que está acontecendo agora e o que vem depois, fazendo perguntas e comentando com os colegas. É uma forma gostosa de perceber que o tempo passa em sequência e que cada coisa tem a sua vez. Cabe bem na rotina da Educação Infantil, em qualquer dia da semana.
O que a criança desenvolve
A criança começa a compreender a sequência das ações do dia e a relacionar o que vem antes e depois.
Ela amplia o vocabulário com palavras que indicam tempo, como agora, antes, depois, ontem e amanhã.
Perceber a ordem da rotina ajuda a criança a se orientar melhor no seu dia e a se preparar para o que vem a seguir.
Ao comentar a história com os colegas, ela pratica a escuta, a espera da sua vez de falar e a convivência no grupo.
O que diz a BNCC
EI02ET06 — Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar).
A BNCC, no campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, pede que a criança comece a usar palavras que indicam tempo, como agora, antes, depois, ontem, hoje e amanhã. Isso significa que, aos poucos, ela passa a perceber a ordem dos acontecimentos e a falar sobre eles com mais clareza. Na prática, a criança ainda não lê o relógio, mas começa a entender que existe um antes e um depois na sua rotina. Esta atividade se liga ao objetivo ao trazer essas palavras em situações conhecidas, ligadas ao dia a dia. Assim, o conceito de tempo ganha sentido concreto para quem está começando a descobri-lo.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Entender a ordem do dia ajuda a criança a se sentir segura e a começar a organizar o tempo, que é uma base para aprender a esperar e a planejar.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- História
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- a turma toda, em roda de 6 a 8 crianças
O que você vai precisar
- Cartões de papelão com figuras da rotina(6 cartões de 15 x 15 cm)sucata
- Círculo de cartolina ou papelão(1 grande)sucata
- Ponteiro de papelão(1)sucata
- Tachinha de plástico ou fita dupla face(1)
- Lápis de cor ou giz de cera(1 caixa)
Para começar
O adulto mostra o círculo com o ponteiro e explica que ele anda como um relógio, marcando o que acontece em cada hora do dia.
“Olha o nosso relógio! Ele mostra a hora de fazer as coisas.”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 cartões para recortar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF