Orquestra da Sala Que Bate e Ecoa
Nesta atividade, as crianças descobrem que objetos da sala produzem sons diferentes quando batemos neles, com as mãos ou com colheres de pau. Aos poucos, elas acompanham um ritmo proposto pelo adulto, movendo o corpo e tentando repetir o que ouvem. É uma experiência de brincadeira sonora que cabe bem em momentos de transição da rotina e ajuda a criança a perceber o mundo pela escuta.
O que a criança desenvolve
A criança coordena os movimentos das mãos e do braço para bater em superfícies diferentes e acompanhar o ritmo.
A criança percebe que materiais diferentes produzem sons diferentes e começa a comparar essas variações.
A criança amplia a escuta e a atenção aos sons, o que favorece a compreensão de ritmos presentes na fala e na música.
A criança experimenta formas próprias de produzir sons e pode inventar seus jeitos de acompanhar a música.
O que diz a BNCC
EI02TS01 — Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
O código EI02TS01 faz parte do campo de experiências Traços, sons, cores e formas e pede que, nas idades de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, a criança crie sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, acompanhando diferentes ritmos de música. Na prática, isso significa deixar a criança explorar o som do que está ao seu alcance e, aos poucos, sincronizar seus gestos com uma pulsação. Esta atividade se liga ao objetivo porque transforma objetos do dia a dia em instrumentos e convida a criança a acompanhar um ritmo com o corpo, do jeito que cabe à sua idade.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança percebe que bater em coisas diferentes produz sons diferentes e tenta repetir um ritmo, ela começa a organizar o tempo e a escuta, base para a música e a linguagem.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Traços, sons, cores e formas
- Formato
- Música
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 3 a 4 por vez, com revezamento
O que você vai precisar
- Caixa de papelão grande(1)sucata
- Panela de alumínio com tampa(2)sucata
- Colheres de pau(2)sucata
- Mesa baixa ou banco de madeira(1)
Para começar
Sentados na roda, o adulto bate levemente na caixa e na panela e as crianças escutam e apontam de onde veio o som.
“Escutem... esse som veio da caixa! Quem quer bater também?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF