A História do Pezinho que Conta o Compasso
As crianças escutam uma historinha curta sobre um bichinho que bate palmas, pés e coxas, e depois descobrem que o próprio corpo também sabe fazer esses sons. É uma experiência leve, cheia de movimento e sorrisos, que combina bem com os momentos de roda e de encontro da rotina na creche ou em casa. Vale a pena porque o corpo vira instrumento, e a criança começa a perceber que música também é ritmo e convivência.
O que a criança desenvolve
Explora movimentos de palmas, pés e coxas, ampliando a coordenação e a consciência do próprio corpo.
Percebe sequências de sons e começa a reconhecer padrões que se repetem, como um ritmo.
Vivencia o prazer de acompanhar o outro no mesmo ritmo, fortalecendo o senso de grupo e a convivência.
Descobre que o corpo também pode produzir sons e música, ampliando o repertório de expressão.
O que diz a BNCC
EI02TS01 — Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
A BNCC espera que, na Educação Infantil, as crianças criem sons com materiais, objetos e instrumentos musicais e acompanhem diferentes ritmos de música (código EI02TS01, no campo de experiência Traços, sons, cores e formas). Na prática, isso significa que os pequenos vão explorando sons que produzem e percebendo que eles podem seguir uma batida, um ritmo que se repete. Nesta atividade, o próprio corpo é o instrumento: a criança escuta a história, observa o bichinho e experimenta batidas de palma, de pé e de coxa. Assim, ela começa a entender que existe um compasso, uma sequência de sons que se acompanha, e isso é a base para o contato com a música.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança bate o ritmo com o corpo, ela aprende a perceber sequências e a acompanhar o outro, que é a base para a música e para a convivência.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Traços, sons, cores e formas
- Formato
- História
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- a turma toda, sentada em roda
O que você vai precisar
- Tapete ou almofadas(1 por criança)
- Boneco de pano ou bicho de pelúcia da sala(1)
- Caixa de papelão com tampa para guardar o bichinho(1)sucata
Para começar
Apresente o bichinho de pano dizendo que ele quer brincar de bater o ritmo. Deixe as crianças tocarem nele.
“Olha quem chegou! É o Pezinho, ele gosta de bater no chão.”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF