Livro Que Se Mexe: Aponta e Imita
Imagine um momento de leitura em que cada página ganha vida: as crianças apontam para as figuras, imitam os personagens e acompanham com o olhar o caminho que a história percorre. Essa experiência acontece junto de um adulto que lê com entusiasmo, em um clima de afeto e brincadeira. É uma atividade simples que cabe facilmente na rotina da Educação Infantil e que transforma a leitura em um encontro divertido e cheio de descobertas.
O que a criança desenvolve
A criança começa a perceber como um livro funciona, reconhecendo que as páginas seguem uma ordem e que a história se desenrola de um jeito próprio.
Ao ouvir e acompanhar a leitura, ela amplia o vocabulário e se familiariza com a musicalidade e o ritmo das histórias.
Apontar, imitar gestos e virar as páginas com ajuda fortalece a coordenação dos movimentos das mãos e dedos.
Compartilhar o livro com um adulto afetuoso favorece a atenção conjunta, a confiança e o prazer de estar junto em um momento de leitura.
O que diz a BNCC
EI02EF03 — Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
A BNCC, no campo de experiências Escuta, fala, pensamento e imaginação, pede que as crianças bem pequenas (código EI02EF03) demonstrem interesse ao ouvir histórias e outros textos. Ela também espera que, com a ajuda do adulto, percebam a diferença entre o que é escrita e o que é ilustração e acompanhem a direção da leitura, de cima para baixo e da esquerda para a direita. Na prática, isso significa começar a entender que o livro tem uma ordem e um jeito próprio de ser lido. Esta atividade se conecta a esse objetivo ao colocar a criança em contato direto com o livro, observando as figuras e seguindo o fio da narrativa junto com o adulto.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança aponta, imita e acompanha o dedo do adulto na página, ela está aprendendo como a leitura funciona, mesmo antes de saber ler.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Formato
- Arte
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 4 a 6 crianças por vez, em rodízio com o
O que você vai precisar
- Livro de figuras grandes (papelão ou tecido)(1)
- Tapete ou almofada(1)
- Fita crepe colorida(1 rolo pequeno)
Para começar
Reúna a turma no tapete, mostrando o livro antes de começar.
“Olha que livro bonito! Vamos ver juntos?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 4 itens do que observar e registrar
- 4 cartões para recortar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF