Pulo da Amarelinha Que Conta Passos
As crianças pulam pelas casinhas de uma amarelinha desenhada no chão com giz, acompanhando um ritmo batido pelo adulto. É uma experiência de movimento que convida o corpo a ouvir o som e responder a ele, num momento leve de brincadeira ao ar livre ou na sala. Cabe bem na rotina de movimento e de jogos, e é uma forma gostosa de descobrir o próprio corpo junto com os colegas.
O que a criança desenvolve
A criança exercita o equilíbrio e a coordenação ao alternar apoios com um pé e com dois pés.
Ela percebe e controla melhor o próprio corpo enquanto se movimenta no espaço.
Brincar em grupo, esperando a vez e acompanhando os colegas, fortalece a convivência e a cooperação.
Seguir o ritmo exercita a atenção auditiva e a capacidade de responder a uma sequência de sons.
O que diz a BNCC
EI02CG01 — Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
A BNCC, no campo de experiências Corpo, gestos e movimentos, pede que a criança pequena se aproprie de gestos e movimentos da sua cultura, tanto no cuidado de si quanto nos jogos e brincadeiras. Na prática, isso quer dizer que, nessa idade, a criança vai aprendendo a usar o corpo de formas cada vez mais variadas e intencionais, imitando e experimentando o que vê em brincadeiras conhecidas. A amarelinha é um jogo tradicional brasileiro, e pular nas casas dela leva a criança a experimentar esses gestos de um jeito lúdico. O ritmo acrescenta a escuta e a coordenação, mostrando que o movimento pode acontecer junto com o som.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Pular seguindo um ritmo ajuda a criança a controlar o próprio corpo, a ouvir e a responder ao som, habilidades que dão base para dançar, caminhar e brincar com os colegas.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Corpo, gestos e movimentos
- Formato
- Exploração
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 2 a 3 por vez, revezando com o restante
O que você vai precisar
- Giz de cera ou giz de lousa(1 caixa)
- Instrumento de ritmo (pandeiro, colher de pau ou tampa de panela)(1)sucata
Para começar
Leve a turma até o desenho, aponte as casas e deixe as crianças observarem os números ou formas.
“Olha, tem uma escadinha de casinhas no chão. Vamos pular nelas?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF