Pintando as Fotos do Crescer
As crianças percebem como o próprio corpo muda com o tempo ao montar uma linha do tempo com as suas fotos de crescimento. Enquanto observam quem é mais alto ou mais baixo que o colega, elas descobrem o que vem antes e o que vem depois na sua história. A experiência cabe muito bem na rotina da Educação Infantil e ajuda a criança a se enxergar como parte de um processo que acontece aos poucos.
O que a criança desenvolve
A criança aprende a comparar tamanhos e a perceber posições como em cima, embaixo, antes e depois.
A criança amplia o vocabulário para descrever diferenças de altura e de tempo ao conversar sobre as imagens.
A criança compartilha observações com os colegas e aprende a respeitar as diferenças entre eles.
A criança começa a reconhecer as próprias mudanças e a expressar o que observa sobre si mesma.
O que diz a BNCC
EI03ET01 — Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
A BNCC pede que, aos 4 e 5 anos, a criança estabeleça relações de comparação entre objetos, percebendo suas propriedades como tamanho, posição e ordem. Na prática, isso significa começar a notar diferenças e semelhanças entre coisas e pessoas, usando palavras como maior, menor, mais alto e mais baixo. Esta atividade se liga a esse objetivo porque coloca a própria criança no centro da comparação, dentro do campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Assim, ela exercita o olhar atento para as coisas do mundo ao seu redor.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança compara o antes e o depois do próprio corpo, ela aprende a organizar o tempo e a posição das coisas, base para entender medidas e mudanças no mundo.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- Arte
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- 4 a 5 por vez, em mesa, enquanto as outr
O que você vai precisar
- Folha de papel branco A3 ou sulfite grosso(1 por criança)
- Tinta guache lavável ou tinta feita de água com farinha e anilina(3 a 4 cores por mesa)
- Pincel grosso(1 por criança)
- Fita métrica ou barbante marcado(1 para a turma)
- Fotos antigas das crianças(1 por criança, se a família enviar)sucata
- Caixa de papelão ou rolo de papel higiênico(2 a 3)sucata
Para começar
Na roda, cada criança fica em pé encostada na parede ou na fita, enquanto o professor marca a altura com a mão. Compara-se quem está mais alto, mais baixo e quem está no meio, sem falar de notas.
“Olha, você está mais alto que o Pedro ou mais baixo? Vamos ver juntos?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 4 itens do que observar e registrar
- 4 cartões para recortar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF