Quem Rima Com Quem na Tela Encantada
As crianças escutam versos curtos cheios de rimas e, depois, criam seus próprios registros com garatujas e desenhos para cada palavra que soa parecido, formando juntas uma pequena tela coletiva. É uma experiência de brincar com os sons das palavras, que cabe bem em momentos de roda e conversa, e vale a pena porque transforma a escuta em descoberta.
O que a criança desenvolve
A criança percebe que palavras diferentes podem compartilhar sons, o que amplia sua consciência sobre a fala.
Ela cria registros próprios com garatujas e desenhos, expressando suas ideias de forma original.
A criança exercita o pensamento crítico ao comparar palavras e decidir quais soam parecido.
Participar da construção de uma tela coletiva fortalece a escuta do outro e a colaboração no grupo.
O que diz a BNCC
EI03EF09 — Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, a criança levante hipóteses sobre a linguagem escrita, ou seja, comece a imaginar como as palavras são representadas por sinais, mesmo antes de ler convencionalmente. Na prática, isso significa tentar registrar o que ouve e pensar sobre o que as palavras têm em comum. Esta atividade se conecta a esse objetivo porque coloca a criança diante de sons parecidos e a convida a representá-los do seu jeito, por meio de garatujas e desenhos. Assim, ela exercita a escrita espontânea dentro do campo de experiências Escuta, fala, pensamento e imaginação, sem exigir letras prontas.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança percebe que palavras diferentes compartilham sons, ela começa a entender como a escrita representa a fala, que é a base para aprender a ler.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Formato
- Arte
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- 4 a 5 crianças por mesa, em rodízio até
O que você vai precisar
- Papel kraft ou papel pardo(1 folha por mesa)
- Lápis de cera grossos(4 por criança)
- Caixas de papelão(3 a 4)sucata
- Tampinhas de garrafa pet(10 por mesa)sucata
Para começar
O adulto recita cada verso com ritmo, batendo palmas no fim das palavras que rimam, e pede que as crianças repitam o som.
“Escutem: 'gato' e 'sapato' terminam com o mesmo som. Vamos bater palma junto!”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 4 cartões para recortar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF