Carrinhos da Água
Em uma roda de conversa, as crianças acompanham dois carrinhos que levam água até uma casinha pelo mesmo caminho, e a pergunta aparece sozinha: qual chegou primeiro e por quê? Para responder, elas precisam olhar a viagem inteira, não só o final, e isso abre espaço para observar, comparar e defender a própria opinião. Depois, o grupo registra o que descobriu com marcas, desenhos e escritas do jeito que cada um sabe fazer. É uma experiência que cabe bem no momento de roda e combina com a curiosidade típica dos 4 e 5 anos.
O que a criança desenvolve
A criança começa a comparar informações e a considerar o percurso completo antes de tirar uma conclusão sobre o que aconteceu.
Ela experimenta registrar uma ideia com marcas e escritas espontâneas, aproximando-se da função social da escrita.
Aprende a observar com atenção, escolher o que considera mais importante e explicar sua escolha ao grupo.
Exercita a tomada de decisão em grupo, ouvindo outras opiniões e defendendo a sua de forma tranquila.
O que diz a BNCC
EI03EF09 — Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, as crianças comecem a levantar hipóteses sobre a linguagem escrita, fazendo registros de palavras e textos por meio da escrita espontânea. Na prática, isso significa que a criança não precisa escrever corretamente ainda: ela pode tentar, rabiscar, inventar sinais e perceber que escrever serve para guardar e comunicar uma ideia. Esta atividade se liga a esse objetivo porque, ao comparar os carrinhos, as crianças têm algo real para registrar e precisam encontrar um jeito de mostrar o que pensaram. O campo de experiências Escuta, fala, pensamento e imaginação, ao qual o objetivo pertence, valoriza exatamente esse caminho de falar, pensar e ensaiar a escrita.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Ao brincar de comparar caminhos e tempos, a criança aprende a observar antes de decidir, explicar o que percebe e usar desenhos e escritas do seu jeito para comunicar uma ideia.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Formato
- Roda
- Duração
- 20 minutos
- Crianças por vez
- A turma toda na roda; 2 crianças por rod
O que você vai precisar
- 2 carrinhos grandes, sem peças pequenas removíveis(2)
- Tiras de papelão formando dois caminhos com 3 partes iguais marcadas(2 tiras)sucata
- Cartões ou pedaços de papel para nomear os carrinhos e registrar marcas(4 a 6)sucata
- Canetão ou lápis grosso(1 ou 2)
- Uma garrafinha de água vazia e limpa, usada como faz-de-conta de entrega de água(1)sucata
Para começar
O adulto coloca os dois caminhos no centro da roda, paralelos, e deixa os carrinhos ao lado. Mostra a garrafinha vazia e apresenta uma situação de faz-de-conta: dois carrinhos precisam levar água para uma casa. Explica que os dois vão percorrer o caminho inteiro, com três partes, e que o grupo observará sem pressa antes de escolher qual entrega chegou mais rapidamente.
““Estes carrinhos vão levar água. Vamos olhar a viagem inteira, do começo até a casa.””
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 6 passos com falas sugeridas
- 5 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF