Diário dos Vegetais da Janela
As crianças levam folhas e pedacinhos de vegetais até a janela ensolarada e passam um tempo observando o que a luz faz com eles ao longo dos dias. Depois, registram o que viram com desenhos e marcas próprias, comparando dois lugares: o claro e a sombra. É uma experiência que mistura curiosidade, paciência e descoberta, e que cabe muito bem na rotina de qualquer dia na escola.
O que a criança desenvolve
A criança percebe diferenças entre dois ambientes e começa a comparar o que observa.
Ela expressa o que viu por meio de desenhos e marcas, escolhendo como representar suas descobertas.
A criança desenvolve autogestão ao acompanhar seu próprio registro e organizar suas observações.
Ela aprende a comunicar o que percebeu, usando desenhos e marcas para contar sua experiência a outras pessoas.
O que diz a BNCC
EI03ET04 — Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
A BNCC pede que, nesta faixa etária, a criança registre observações e experiências usando diferentes linguagens, como desenho, marcas, números ou escrita espontânea, em suportes variados. Na prática, isso significa que ela não precisa saber escrever para comunicar o que percebeu: pode mostrar o que viu com um desenho ou um traço que tenha sentido para ela. Esta atividade se liga a esse objetivo porque convida a criança a olhar com atenção para a natureza, perceber mudanças e guardar essas descobertas de uma forma própria. O campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações ajuda a criança a perceber como as coisas mudam com o passar do tempo e em diferentes condições.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança compara o que acontece com a planta ao sol e na sombra, ela aprende a observar, contar e registrar, que são os primeiros passos do pensamento científico.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- Exploração
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- 4 a 5, em rodízio com o restante da turm
O que você vai precisar
- Folhas de hortelã, couve ou manjericão(1 maço por grupo)
- Potes de iogurte limpos(2 por grupo)sucata
- Papel sulfite ou papel reciclado(1 folha por criança)sucata
- Lápis de cor ou canetinhas grossas(1 caixa para cada 4 crianças)
- Sementes grandes (feijão ou milho)(6 por criança)
Para começar
Em roda, mostrar os dois potes e perguntar o que a turma acha que vai acontecer com cada um.
“Este aqui pegou sol e este ficou na sombra. O que será que muda nas folhas?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 4 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF