Régua de Corpo: Quanto Eu Meço no Chão da Sala
Deitadas sobre um papel grande, as crianças descobrem o próprio tamanho de um jeito que cabe no corpo inteiro. Ao medir cada uma com tiras de sucata e registrar o que encontrou com desenhos e marcas livres, elas transformam o chão da sala em um laboratório de tamanhos e comparações. A experiência encaixa-se bem em momentos de exploração da rotina, quando a curiosidade sobre quem é maior ou menor já está no ar.
O que a criança desenvolve
A criança começa a comparar comprimentos e a perceber que medidas podem ser representadas e comparadas entre si.
Ela cria seus próprios registros com desenhos e marcas, expressando de forma livre o que descobriu sobre o seu tamanho.
A criança usa desenhos, marcas ou escrita espontânea para comunicar o resultado de sua medição a outras pessoas.
Ela escolhe como registrar a sua medida e assume a tarefa de mostrar o que descobriu sobre o próprio corpo.
O que diz a BNCC
EI03ET04 — Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, as crianças registrem observações, manipulações e medidas usando diferentes linguagens, como desenho, números ou escrita espontânea, e em variados suportes. Na prática, isso significa que a criança não precisa saber escrever números para participar: ela pode mostrar o que mediu com um desenho, uma marca ou um símbolo que faça sentido para ela. Esta atividade liga-se a esse objetivo porque a criança mede algo real, o próprio corpo, e depois registra o resultado do seu jeito. Ela faz parte do campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, que valoriza a exploração de medidas e comparações no dia a dia.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Medir com o próprio corpo ensina a criança a comparar tamanhos e a pensar em quantidade, que são as bases da matemática que ela vai aprender depois.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- Arte
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- 3 a 4 por vez, em rodízio
O que você vai precisar
- Papel pardo ou papel de embrulho(1 pedaço de 2 m)sucata
- Tiras de papelão de caixa(20 tiras de 30 cm)sucata
- Lápis de cera grosso(1 por criança)
- Fita crepe(1 rolo pequeno)
Para começar
Cada criança deita sobre o papel e o adulto contorna o corpo com o lápis de cera, devagar, enquanto conversa com ela.
“Você quer se deitar aqui? Eu vou desenhar o seu contorno. Fique bem quietinho.”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF