Cantiga do Caminho de Casa
As crianças desenham, em folhas grandes, o caminho que percorrem de casa até a escola, marcando os lugares que conhecem e contando, em voz alta, o que encontram pelo trajeto. A experiência acontece com cantigas sobre o percurso, que deixam a conversa animada e ajudam a lembrar cada parte da caminhada. É uma atividade que cabe bem na rotina da Educação Infantil e mostra às crianças que o dia a dia também pode virar desenho, contagem e histórias.
O que a criança desenvolve
A criança expressa o caminho do seu jeito, escolhendo cores, formas e detalhes para representar o que é importante para ela.
Ela começa a relacionar números à quantidade de coisas que observa, ampliando sua noção de contagem.
Ao contar e nomear os lugares em voz alta, a criança amplia o vocabulário e aprende a descrever o que vê.
Ela se torna mais confiante para representar e comunicar suas próprias observações do dia a dia.
O que diz a BNCC
EI03ET04 — Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, as crianças aprendam a registrar o que observam e fazem usando diferentes linguagens, como o desenho, os números e a escrita espontânea. Na prática, isso significa dar à criança oportunidades de mostrar o que percebe do mundo sem depender de respostas prontas. O campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações (código EI03ET04) trata justamente de como as crianças compreendem lugares, medidas e quantidades ao seu redor. Esta atividade liga-se a esse objetivo porque a criança organiza o espaço do próprio trajeto, faz marcas que representam o que viu e usa a contagem com sentido real.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança desenha o próprio caminho e conta o que nele existe, ela organiza o espaço à sua volta, usa números com sentido e aprende a registrar o que observa.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- Música
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- 4 a 5 por vez, em rodízio, com o restant
O que você vai precisar
- Papel kraft ou folha de papel pardo(1 por criança)sucata
- Giz de cera grosso(1 caixa por grupo de 4 crianças)
- Fita crepe(1 rolo)
- Adesivos ou pedrinhas de papel(5 a 10 por criança)sucata
Para começar
Na roda, cantar a música combinada falando o nome de lugares que as crianças conhecem no trajeto: a padaria, a árvore, a casa da vó.
“Vamos cantar sobre o caminho que cada um faz até a escola. Quem passa pela padaria?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 4 itens do que observar e registrar
- 6 cartões para recortar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF