Quem Cresce Mais Rápido? A Planta Medidora da Turma
Num cantinho da sala, cada criança escolhe uma planta e descobre, com tiras de papel colorido, qual delas está mais alta. Ao comparar e registrar o que encontrou com desenhos e marcas, ela vive uma pequena investigação cheia de curiosidade e descobertas. A experiência cabe muito bem em momentos de exploração livre da rotina e mostra como medir pode ser uma brincadeira de observar o mundo.
O que a criança desenvolve
A criança exercita a comparação de alturas e começa a pensar sobre relações de tamanho entre objetos.
Ela expressa o que descobriu por meio de desenhos e marcas, ampliando suas formas de comunicar observações.
A criança faz escolhas próprias sobre qual planta observar e como registrar o que encontrou.
Ao improvisar um instrumento de medida com papel colorido, ela usa a imaginação para resolver um desafio.
O que diz a BNCC
EI03ET04 — Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
A BNCC, no campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, pede que as crianças pequenas registrem observações, manipulações e medidas usando diferentes linguagens, como desenho, números ou escrita espontânea. Isso significa que a criança não precisa saber escrever ainda para comunicar o que percebeu. Ela pode mostrar com um desenho ou com marcas o que aprendeu sobre o tamanho das coisas. Nesta atividade, o código EI03ET04 aparece na prática quando a criança compara alturas, usa um instrumento simples e expressa suas descobertas em um suporte próprio. Assim, ela começa a construir ideias de comparação e registro que serão a base para compreender quantidades e medidas.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Medir com um instrumento improvisado ensina a criança a comparar, registrar e pensar sobre o que vê, que é a base da matemática do dia a dia.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- Brincadeira
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- 4 a 5 por vez, em grupos; a turma se rev
O que você vai precisar
- Vasos com plantas de alturas diferentes(2)
- Tiras de papel kraft ou cartolina(1 por criança)sucata
- Canetinha grossa(1 por grupo)
- Folha grande de papel(1)sucata
Para começar
O adulto mostra as duas plantas e pergunta qual parece mais alta, deixando as crianças apontarem com o dedo.
“Essa planta é alta ou baixinha? E aquela, qual é?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 4 cartões para recortar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF