Mão na Cartinha: Quantos Sobraram?
Nesta brincadeira, as crianças se sentam em roda com cartas de quantidade e acompanham uma fileira que vai diminuindo rodada a rodada. A cada mudança, elas observam o que aconteceu e descobrem quantas ficaram, comparando o que havia antes com o que restou. Cabe bem em momentos de roda ou de jogo em pequenos grupos, e é uma forma divertida de sentir os números em movimento.
O que a criança desenvolve
A criança começa a comparar quantidades e a perceber o antes, o depois e o entre em uma sequência numérica.
Ela amplia o vocabulário para falar sobre quantidades, mudanças e comparações ao explicar o que observou.
A criança aprende a esperar a sua vez, a ouvir os colegas e a lidar com o resultado de cada rodada com tranquilidade.
Ela ganha confiança para arriscar palpites e defender a sua resposta diante do grupo.
O que diz a BNCC
EI03ET07 — Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
A BNCC, no campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, pede que as crianças da Educação Infantil, na faixa de 4 a 5 anos, se relacionem com os números e suas quantidades (código EI03ET07). Na prática, isso significa ajudar a criança a perceber que cada número representa um certo tanto de coisas, e que ela consegue reconhecer o que vem antes, o que vem depois e o que está entre dois números em uma sequência. Essa habilidade cresce aos poucos, com experiências concretas e conversas sobre o que mudou. Nesta atividade, as crianças acompanham transformações nas quantidades e usam a sequência numérica para pensar sobre elas, o que dá sentido ao aprendizado matemático de forma lúdica.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança brinca de contar e tirar peças, ela começa a entender o que são os números e como as quantidades mudam, o que prepara o pensamento matemático que vai usar lá na frente.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- Brincadeira
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- 4 a 5 crianças no centro da roda; as dem
O que você vai precisar
- Cartões de papelão com números de 0 a 5 e as bolinhas correspondentes(1 jogo completo)sucata
- Tampinhas de garrafa ou palitos de sorvete(20 a 25)sucata
- Saquinho de tecido ou caixa pequena(1)sucata
Para começar
O adulto mostra a fileira de cartas do 0 ao 5 e as crianças apontam e dizem os números juntas.
“Vamos olhar os números. Quem acha o número três?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 cartões para recortar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF