Ateliê dos Potinhos que Contam
As crianças vivem um momento de exploração com potinhos de pedrinhas, observando e registrando quantidades com os próprios desenhos. É uma experiência que mistura contagem, comparação e criatividade, e cabe bem em qualquer parte da rotina em que a turma esteja pronta para investigar. Vale a pena porque transforma objetos do dia a dia em pensamento matemático vivido, de forma leve e prazerosa.
O que a criança desenvolve
Amplia a noção de quantidade e a capacidade de comparar grupos de objetos, como quem tem mais, menos ou a mesma quantidade.
Favorece a expressão de ideias sobre números e ordem, ajudando a criança a nomear quantidades e a descrever o que observa.
Incentiva a criança a registrar o que percebe por meio de desenhos próprios, dando espaço para sua forma de representar o pensamento.
Estimula a criança a organizar suas observações e tomar decisões sobre como registrar o que encontrou.
O que diz a BNCC
EI03ET07 — Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, a criança comece a relacionar números às quantidades que eles representam e a perceber a ordem dos acontecimentos, como o que vem antes, o que vem depois e o que fica entre dois momentos. Na prática, isso significa que ela aprende que o número 3 corresponde a três objetos e que uma sequência tem começo, meio e fim. Esta atividade liga-se a esse objetivo porque coloca a criança diante de quantidades reais e de uma organização em sequência, dentro do campo de experiência Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações (código EI03ET07). Ao comparar e registrar o que observa, ela exercita essas relações de forma concreta e significativa.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança conta, compara e organiza objetos em sequência, ela está construindo a base do raciocínio matemático que vai usar para entender números, tempo e medidas.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- Arte
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- 4 a 5 por mesa, em rodízio
O que você vai precisar
- Potinhos de iogurte higienizados(5 por mesa)sucata
- Pedrinhas ou sementes grandes (feijão-de-corda, milho de pipoca)(15 por mesa)sucata
- Folha de papel canson ou sulfite(1 por criança)
- Lápis de cor ou giz de cera(1 caixa por mesa)
- Cola branca(1 pote por mesa)
Para começar
O adulto mostra os potinhos em fila, do que tem uma pedrinha até o que tem cinco, e pede que as crianças peguem o primeiro.
“Esse potinho tem quantas pedrinhas? Vamos contar juntos: um, dois... um!”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 5 cartões para recortar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF