Pintura com Folhas e Flores do Quintal
Num passeio pelo pátio, a criança pega folhas, flores e gravetos e percebe com as mãos e o nariz o que cada um tem de diferente: uns são lisos, outros ásperos, alguns macios e outros perfumados. Depois, ela usa esses achados como ferramentas de pintura no papel, transformando a natureza em arte. É uma experiência que cabe muito bem na rotina ao ar livre e desperta a curiosidade pelo que está ao redor.
O que a criança desenvolve
A criança experimenta novas formas de criar marcas e cores no papel usando elementos da natureza.
A criança começa a observar e comparar características como textura, cheiro e cor, ampliando sua percepção sobre os objetos.
A criança coordena os movimentos das mãos ao segurar e pressionar folhas e gravetos sobre o papel.
A criança expressa suas preferências e opiniões sobre o que sente ao tocar e cheirar cada material, fortalecendo a confiança em suas próprias percepções.
O que diz a BNCC
EI02ET05 — Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).
O código EI02ET05 da BNCC, do campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, pede que a criança pequena comece a classificar objetos segundo algum atributo, como tamanho, peso, cor ou forma. Na prática, isso significa notar semelhanças e diferenças entre as coisas e agrupá-las por características que ela consegue perceber. Nesta atividade, o atributo em destaque são as propriedades sensoriais: o que é liso, áspero, macio ou perfumado. Ao explorar os elementos naturais com os sentidos, a criança exercita essa forma inicial de organizar o mundo, que mais tarde dará lugar a classificações mais elaboradas.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança compara o que é liso, macio ou cheiroso, ela aprende a observar e a organizar o mundo com os sentidos, base para pensar em classificação.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- Arte
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 3 a 4
O que você vai precisar
- Folhas grandes e lisas (ex.: de amora ou mangueira)(6 a 8)sucata
- Flores pequenas e macias (ex.: margaridinhas)(6 a 8)sucata
- Gravetos finos e secos(4)sucata
- Tinta guache ou tinta feita de água e farinha colorida(3 cores)
- Papel pardo ou folhas de jornal(1 folha grande por criança)sucata
- Potinhos de iogurte ou tampinhas(3 a 4)sucata
Para começar
As crianças pegam cada folha e flor e sentem com as mãos. O adulto ajuda a separar em dois potes: o que é liso e o que é áspero, ou o que é macio e o que é duro.
“Essa folha é lisinha? E essa aqui, é áspera? Põe no potinho dela.”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF