Pincel Que Pinta a Cor Certa no Papel Grande
Com pincel, esponja e rolinho feito de sucata, as crianças pintam sobre papéis de texturas diferentes e descobrem que cada cor e cada ferramenta deixam marcas próprias. Enquanto cantam, elas observam, comparam e dão nome ao que veem, num momento de brincadeira que combina movimento, música e descoberta. É uma experiência que cabe bem na rotina da Educação Infantil, com muito espaço para a curiosidade de cada criança.
O que a criança desenvolve
A criança explora cores, texturas e ferramentas diferentes, ampliando suas possibilidades de expressão artística.
Ela percebe diferenças entre cores e marcas e começa a dar nome ao que observa, fortalecendo a comparação e a classificação.
Ao segurar e manusear pincel, esponja e rolinho, a criança desenvolve coordenação motora fina e controle dos gestos.
Ao descobrir suas preferências por cores e ferramentas, a criança começa a reconhecer seus próprios gostos e escolhas.
O que diz a BNCC
EI02ET05 — Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).
A BNCC pede que as crianças pequenas aprendam a classificar objetos, percebendo atributos como tamanho, peso, cor e forma. Na prática, isso significa observar o que é igual e o que é diferente entre as coisas e começar a agrupá-las de acordo com essas características. Este campo de experiências, Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, incentiva justamente esse olhar atento para o mundo ao redor. Nesta atividade, a criança compara cores e marcas deixadas por diferentes ferramentas, exercitando o código EI02ET05 de forma lúdica e concreta. Assim, a classificação deixa de ser algo abstrato e passa a fazer parte de uma experiência que a criança vive com as mãos e os olhos.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Ao trocar de ferramenta e comparar as cores, a criança aprende a notar diferenças e a dar nome ao que vê, habilidade que serve para organizar objetos no dia a dia.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- Música
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 2 a 3 por vez, revezando na mesa grande
O que você vai precisar
- Tinta lavável em duas cores(1 pote de cada cor)
- Papel kraft ou papel de embrulho grande(2 folhas)sucata
- Pincel grosso(2)
- Esponja de cozinha cortada em cubos(2)sucata
- Rolinho de papelão de papel-toalha(2)sucata
- Pano úmido e bacia com água(1 cada)
Para começar
Sentados na roda ao lado da mesa, cantar a música com gestos de pintar no ar. Cada criança é chamada pelo nome para ir à mesa.
“Vem pintar, vem pintar, o pincel vai te chamar!”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 4 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF