Corre-Corre do Agora: a Pista da Música do Quintal
Imagine um pátio transformado em pista, onde o som de uma música decide o ritmo: ao ouvir o 'agora', a criança corre depressa; quando a música para, ela desacelera e respira devagar. Cada mudança ganha nome com palavras de tempo, e a brincadeira acontece em pleno quintal, do jeito que as crianças pequenas mais gostam. É uma experiência leve, que cabe bem na rotina da Educação Infantil e ajuda a criança a viver o tempo com o corpo.
O que a criança desenvolve
A criança ajusta a velocidade do próprio corpo, alternando corrida e pausa conforme o ritmo que escuta.
Ela ouve e começa a reconhecer palavras de tempo como agora, depressa e devagar, ligando-as a situações reais.
A criança percebe que existe um momento de agir e outro de esperar, o que começa a organizar sua noção de sequência e tempo.
Ela aprende a reconhecer quando é hora de se movimentar e quando é hora de desacelerar, cada vez com mais segurança.
O que diz a BNCC
EI02ET06 — Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar).
A BNCC, no campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, pede que, na faixa de 2 anos, a criança comece a usar conceitos básicos de tempo, como agora, antes, depois, rápido e devagar, código EI02ET06. Na prática, isso quer dizer que ela aprende a perceber mudanças de ritmo e a associar cada uma a uma palavra que a descreve. Não se trata de ensinar o relógio, e sim de dar sentido às palavras de tempo a partir do que a criança vive. Esta atividade se liga a esse objetivo porque transforma o correr e o parar em experiências concretas, nomeadas pelo adulto no momento em que acontecem.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança percebe que existe um tempo de agir e um tempo de esperar, ela começa a entender a noção de tempo no próprio corpo, base para compreender depois o que é antes, depois e agora.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- Ao ar livre
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- a turma toda, em grupos de 6 a 8 para a
O que você vai precisar
- Fita crepe ou barbante(1 rolo ou 1 corda de 6 m)
- Caixinha de som ou celular com música(1)
- Tampinhas de garrafa coloridas(10 a 12)sucata
Para começar
Leve as crianças até o início da pista e mostre o caminho, andando devagar até a ponta.
“Esta é a nossa pista! Vamos ver como ela fica quando a gente anda devagar.”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF