Quem Está na Roda do Pião
Num momento de brincadeira em roda, as crianças cantam e se movimentam juntas, e a atividade convida o grupo a perceber quantos meninos estão ali naquele dia e quantos faltaram. É uma experiência que une canto, movimento e a descoberta de que os números falam de pessoas reais, como os colegas que estão e os que não vieram. Cabe bem na rotina de roda da turma e vale a pena porque transforma uma brincadeira conhecida em um primeiro contato com a ideia de quantidade.
O que a criança desenvolve
A criança começa a relacionar números a grupos reais de pessoas, o que é a base para compreender quantidade.
Ela amplia o vocabulário ao falar sobre quem está presente e quem faltou, usando palavras como 'todos', 'alguns' e 'nenhum'.
Ela percebe a presença e a ausência dos colegas, desenvolvendo atenção e empatia pelo grupo.
Ela participa dos movimentos da brincadeira de roda, coordenando gestos e ritmo com o corpo e com os colegas.
O que diz a BNCC
EI02ET08 — Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.).
A BNCC pede que, na Educação Infantil, as crianças comecem a registrar quantidades com números, tanto de pessoas (meninas e meninos, presentes e ausentes) quanto de objetos da mesma natureza, como bonecas, bolas e livros. Na prática, isso significa que a criança percebe que um número representa um grupo real e concreto, e não apenas uma palavra decorada. Esta atividade se liga a esse objetivo ao partir da roda e dos colegas que estão presentes para pensar em quantos meninos formam o grupo e quantos não vieram. Assim, o campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações ganha sentido no próprio cotidiano da turma.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
A criança aprende que cada número representa um grupo real de pessoas, e isso é a base para entender quantidade.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- História
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- a turma toda, sentada em roda no chão
O que você vai precisar
- Bolinhas de pano grandes(1 para cada 2 crianças)sucata
- Cartões com números de 1 a 5 em letra grande(1 conjunto)sucata
- Folha de chamada com nomes separados por sexo(1)sucata
- Tapete ou manta macia(1)
Para começar
Todas sentam em círculo no tapete e o adulto canta a cantiga de roda escolhida para chamar a atenção do grupo.
“Vamos fazer a rodinha! Senta com a gente no tapete.”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 5 cartões para recortar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF