Sombrinha Que Some e Aparece
Num dia de sol no pátio, as crianças pequenas vivem um momento de descoberta com um lenço colorido: entre sombra e luz, um objeto pequeno some e reaparece, e cada um espera a sua vez de procurar. É uma experiência leve, que pode caber em qualquer parte da rotina ao ar livre e que desperta a curiosidade e a alegria de achar.
O que a criança desenvolve
A criança começa a perceber relações de espaço e de tempo, como o que está dentro ou fora, perto ou longe, e o que vem antes ou depois.
O corpo se movimenta em ritmos diferentes, lentos e rápidos, o que ajuda a criança a ganhar mais controle sobre os próprios gestos.
Ao esperar a sua vez e acompanhar o colega na procura, a criança exercita a empatia e o cuidado com o outro.
A criança ouve e passa a usar palavras que indicam tempo e ritmo, como devagar, depressa, agora e depois, ampliando o vocabulário.
O que diz a BNCC
EI02ET06 — Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar).
A BNCC pede que, na Educação Infantil, as crianças comecem a usar noções básicas de tempo, como agora, antes, depois, lento e rápido, dentro do campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações (código EI02ET06). Na prática, isso quer dizer que a criança vai percebendo, aos poucos, que as coisas acontecem em momentos diferentes e em ritmos diferentes. Esta atividade liga-se a esse objetivo ao convidar a criança a notar quando algo está perto ou longe, dentro ou fora, e a acompanhar mudanças de ritmo ao longo da brincadeira. São experiências concretas que dão sentido às palavras que ela começa a usar para falar do tempo e do espaço.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança esconde e acha um objeto, ela aprende a organizar o espaço e o tempo, percebendo o que está perto, longe, dentro ou fora, e isso prepara a leitura do mundo.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- Brincadeira
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 2 a 3 por rodada, em revezamento com o r
O que você vai precisar
- Lenço de algodão colorido(2)
- Bola de tecido macia(2)sucata
- Giz ou fita crepe(1 rolo ou 1 caixa)
Para começar
Sentados em roda na sombra, o adulto mostra o lenço e fala sobre claro e escuro, apontando a sombra e o sol.
“Olha, aqui tem sombra, e lá tem sol. Vamos ver onde a bola se esconde?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF