Atividades de impactos das transformações tecnológicas na ética para o ENEM com gabarito

Quando trabalho esse tema para o ENEM, procuro partir de situações reconhecíveis: uma decisão automatizada, um conteúdo falso compartilhado nas redes ou o monitoramento de trabalhadores. O desafio não é apenas explicar como a tecnologia funciona; é ajudar a turma a identificar quem é afetado, quais valores entram em conflito e quem responde pelas consequências.

Reuni oito questões para apoiar esse percurso em Filosofia. Uso os enunciados como oportunidades para treinar leitura cuidadosa, distinguir o problema central dos distratores e relacionar conceitos filosóficos a dilemas atuais, sem reduzir a discussão a respostas fáceis sobre tecnologia.

O que o aluno de ENEM precisa saber sobre Impactos das transformações tecnológicas na ética

Para analisar os impactos das transformações tecnológicas na ética, o estudante precisa relacionar recursos e sistemas digitais às escolhas, aos direitos e às responsabilidades que organizam a vida coletiva. No ENEM, isso significa ler o texto-base com atenção e reconhecer qual dilema está efetivamente em discussão: acesso desigual a tratamentos, liberdade de expressão diante da moderação de conteúdo, manipulação por deepfakes, autonomia, privacidade ou responsabilidade por decisões automatizadas. É importante distinguir a promessa de eficiência de uma justificativa ética: uma ferramenta pode agilizar tarefas e ainda produzir exclusões, reforçar vieses ou exigir limites e supervisão. Conceitos como dignidade, justiça distributiva, autonomia e pluralidade ajudam a avaliar esses casos. Também é necessário evitar generalizações que o texto não sustenta, como atribuir a uma tecnologia efeitos universais ou presumir que a presença de um algoritmo elimina a responsabilidade de pessoas e instituições. A resposta mais sólida articula evidências do enunciado e conceito pertinente.

O que ele precisa saber antes

As questões pressupõem noções que podem ser retomadas brevemente antes da atividade: princípios éticos básicos, tecnologia e sociedade, liberdade de expressão e desinformação, filosofia platônica e a alegoria da caverna. Também aparecem ética kantiana, autonomia e imperativos morais, responsabilidade moral, ética profissional, trabalho remoto, direitos dos trabalhadores, privacidade e políticas públicas. Não é preciso transformar a revisão em uma exposição extensa. Uma definição clara e um exemplo cotidiano para cada par de conceitos já ajudam a turma a acompanhar os enunciados e a justificar as respostas.

Onde os alunos mais erram

O erro recorrente indicado nas questões é perder de vista o foco do texto-base e escolher uma alternativa que menciona tecnologia, mas não responde ao dilema apresentado. Isso aparece, por exemplo, quando uma questão sobre acesso desigual a um tratamento é lida como se discutisse seleção de características, ou quando uma discussão sobre moderação algorítmica é deslocada para privacidade ou controle estatal, temas que não estão no enunciado. Outro tropeço possível é confundir conceitos próximos: liberdade de expressão com ausência de qualquer moderação, autonomia com transferência completa de responsabilidade ou a alegoria da caverna com outras metáforas filosóficas. Para trabalhar esse raciocínio, peço que os estudantes sublinhem primeiro o conflito e só depois comparem as alternativas. A alternativa mais abrangente nem sempre é a correta: ela precisa se apoiar nas informações dadas, sem acrescentar premissas.

Como trabalhar em sala

• Marcar o dilema: em duplas, os estudantes identificam no enunciado quem é afetado, qual benefício é buscado e qual risco ou valor está em tensão. Depois, resumem o problema em uma frase.
• Separar evidência de inferência: peça que distingam o que o texto afirma daquilo que uma alternativa pressupõe. Essa prática ajuda a evitar generalizações sobre produtividade, danos ou intenções que não aparecem no material.
• Fazer uma revisão relâmpago de conceitos: escreva no quadro termos como autonomia, dignidade, justiça distributiva e liberdade de expressão. Convide a turma a explicar cada um com um exemplo relacionado a uma das questões.
• Debater com papéis definidos: para uma questão sobre moderação ou monitoramento, organize uma conversa curta em que grupos representem os direitos e responsabilidades envolvidos. O objetivo é argumentar com base no texto, não buscar um consenso artificial.
• Usar os distratores como diagnóstico: depois da correção, pergunte por que uma alternativa incorreta pode parecer convincente e qual informação do enunciado a enfraquece. Assim, a revisão aborda o raciocínio, não apenas a letra do gabarito.

Questões prontas de Impactos das transformações tecnológicas na ética para o ENEM (com gabarito comentado)

Questão 1 — Edição genética e justiça distributiva

Em 2025, o Sistema Único de Saúde iniciou um programa-piloto de edição genética em células de recém-nascidos com doenças hereditárias graves. Os procedimentos são realizados apenas em hospitais públicos autorizados e têm como objetivo tratar condições já diagnosticadas, não selecionar aparência, inteligência ou outros traços desejados. Os estudos disponíveis não registraram, até o momento, efeitos adversos relevantes, e as famílias participam da decisão após receber informações sobre riscos e benefícios. Entretanto, a capacidade do programa é limitada: somente 10% dos recém-nascidos que atendem aos critérios podem ser submetidos ao tratamento. Clínicas privadas oferecem procedimentos semelhantes a preços elevados, acessíveis principalmente a famílias de maior renda. O governo debate se deve ampliar o financiamento público ou manter o programa restrito enquanto avalia seus resultados.
Considerando as informações do texto-base, qual conceito filosófico melhor caracteriza o principal impasse ético-político apresentado pela distribuição da tecnologia de edição genética?

• ❌ A) A uniformização genética da população decorrente da seleção de características individuais. Errada: a intervenção trata doenças diagnosticadas; o texto exclui a seleção de características desejadas.
• ✅ B) A tensão entre a justiça distributiva e o acesso desigual a um tratamento de saúde. Correta: a oferta pública é limitada e o acesso privado depende da capacidade de pagamento. O impasse central é como distribuir com justiça uma tecnologia de cuidado.
• ❌ C) A aplicação do princípio da precaução diante de efeitos adversos comprovados. Errada: o texto diz que não foram registrados efeitos adversos relevantes até o momento; o foco é a distribuição do tratamento.
• ❌ D) A violação da autonomia familiar pela imposição estatal do tratamento genético. Errada: as famílias recebem informações e participam da decisão, não sendo descrita uma imposição.
• ❌ E) A mercantilização da saúde causada pela escolha de traços humanos desejados. Errada: o tratamento não seleciona características; a menção a clínicas privadas trata do acesso desigual.

Questão 2 — Moderação algorítmica e debate público

Dados ilustrativos: em plataformas digitais de grande alcance, sistemas automatizados identificam e removem postagens consideradas falsas ou nocivas. Relatórios recentes indicam que, embora esses algoritmos tenham reduzido a circulação de boatos e discursos de ódio em 30%, usuários relatam a exclusão indevida de opiniões divergentes, especialmente de grupos minoritários. Especialistas afirmam que a moderação algorítmica, ao mesmo tempo em que busca proteger o público de conteúdos prejudiciais, pode limitar a circulação de diferentes perspectivas, criando tensões no debate público.
Analise o texto-base e identifique o impasse ético-político que emerge dessa dinâmica de moderação algorítmica.

• ❌ A) Restrições tecnológicas e preservação da diversidade cultural. Errada: diversidade cultural e limitações técnicas não são o centro do caso; o texto trata da remoção de conteúdo e seus efeitos no debate.
• ✅ B) Equilíbrio entre liberdade de expressão e combate à desinformação. Correta: a moderação procura reduzir conteúdos prejudiciais, mas pode excluir opiniões divergentes. A tensão está entre esses objetivos.
• ❌ C) Ampliação da desigualdade digital e acesso igualitário à internet. Errada: o acesso à internet não está em discussão; o foco é o conteúdo moderado nas plataformas.
• ❌ D) Conciliação entre privacidade de usuários e transparência de dados. Errada: o enunciado não aborda coleta ou divulgação de dados pessoais.
• ❌ E) Controle estatal de conteúdo e autonomia das plataformas digitais. Errada: não há referência a controle do Estado; são descritos sistemas das próprias plataformas.

Questão 3 — Deepfakes e alegoria da caverna

Em uma reportagem sobre impactos eleitorais, observa-se que, em diversas plataformas de vídeo, a tecnologia de deepfake produz montagens de discursos políticos falsos que se disseminam rapidamente e influenciam a opinião pública. Embora indetectáveis por muitos, esses conteúdos fabricados corroem a confiança na veracidade dos debates e dificultam a formação de um juízo crítico coletivo.
Identifique a metáfora platônica que reflete o risco ético-político apontado no texto ao enfatizar a ilusão como barreira ao conhecimento da realidade.

• ❌ A) O panóptico. Errada: o conceito se relaciona à vigilância e ao poder, não à confusão entre aparências e realidade descrita aqui.
• ❌ B) O contrato social. Errada: essa ideia trata da organização e legitimidade do poder político, não da ilusão que dificulta conhecer a realidade.
• ❌ C) O mito de Sísifo. Errada: representa um esforço repetitivo e sem conclusão, não a percepção enganosa de imagens.
• ❌ D) A tábula rasa. Errada: é uma concepção sobre a origem das ideias, sem relação direta com a ilusão política do enunciado.
• ✅ E) A alegoria da caverna. Correta: na imagem de Platão, pessoas tomam sombras por realidade. A analogia ajuda a pensar conteúdos fabricados que podem ser confundidos com fatos.

Questão 4 — Manipulação eleitoral e ética kantiana

Dados ilustrativos: uma plataforma de mídia social lançou uma ferramenta de inteligência artificial capaz de gerar vídeos falsos que imitam discursos de políticos locais. Durante uma campanha eleitoral, perfis automatizados enviaram mensagens personalizadas a eleitores, utilizando imagens de autoridades para influenciar decisões de voto. Pesquisadores identificaram que a tecnologia foi projetada para explorar vieses individuais e manipular opiniões sem transparência sobre sua origem e propósito.
Analise o texto e identifique qual princípio kantiano é violado ao tratar cidadãos como meros meios para fins políticos.

• ❌ A) Princípio da heteronomia da ação moral. Errada: heteronomia diz respeito à influência de fatores externos sobre a ação; não nomeia especificamente o uso de pessoas como instrumentos.
• ✅ B) Princípio da humanidade como fim em si mesmo. Correta: para Kant, não se deve tratar uma pessoa apenas como meio. A manipulação descrita instrumentaliza os eleitores.
• ❌ C) Imperativo hipotético de conveniência. Errada: imperativos hipotéticos relacionam meios a fins condicionais; não expressam o princípio de respeitar cada pessoa como fim.
• ❌ D) Princípio da autonomia da vontade racional. Errada: autonomia é relevante para a ética kantiana, mas o enunciado destaca o uso dos cidadãos como instrumentos para um objetivo político.
• ❌ E) Imperativo categórico da universalização de máximas. Errada: esse princípio avalia se uma máxima pode valer universalmente; o foco apresentado é o tratamento das pessoas como fins.

Questão 5 — Automação e responsabilidade moral

A automação de decisões administrativas por IA exime agentes humanos de responsabilidade moral? Responda e justifique brevemente citando ao menos um filósofo.

• ✅ A) Não; a automação não elimina a responsabilidade humana, pois agentes e instituições mantêm controle, intenção e obrigação de supervisão sobre sistemas automatizados. Correta: a implementação e as consequências continuam exigindo justificativa e supervisão humanas. Em uma leitura kantiana, autonomia e obrigação moral não são transferidas à máquina.
• ❌ B) Decisões automatizadas não precisam de aprovação humana. Errada: essa opção presume que automatizar basta para dispensar supervisão, embora decisões e seus efeitos exijam responsabilidade.
• ❌ C) A responsabilidade moral é transferida inteiramente para a IA automatizada. Errada: o sistema não substitui a responsabilidade dos agentes e instituições que o adotam e supervisionam.
• ❌ D) A automação de decisões evita todas as questões éticas em administração. Errada: automatizar não elimina dilemas; pode trazer novas questões de controle e responsabilização.
• ❌ E) A automação elimina qualquer tipo de erro nas decisões administrativas. Errada: o enunciado não sustenta essa garantia; erros continuam possíveis e tornam a supervisão importante.

Questão 6 — Trabalho remoto e ética profissional

Uma pesquisa realizada em 2023 com 600 trabalhadores de empresas brasileiras que adotaram o trabalho remoto identificou três mudanças frequentes: 68% relataram maior autonomia para organizar as tarefas; 54% disseram ter dificuldade para separar o tempo de trabalho do tempo pessoal; e 41% afirmaram receber mensagens profissionais fora do horário combinado. O relatório também registrou que algumas empresas passaram a definir metas, limitar o monitoramento digital, proteger dados pessoais e respeitar períodos de descanso. Segundo os pesquisadores, o trabalho remoto não elimina os deveres profissionais, mas modifica as condições em que eles são exercidos.
Com base no texto, qual conclusão avalia adequadamente o impacto do trabalho remoto nas relações de trabalho e na ética profissional?

• ❌ A) O trabalho remoto autoriza o monitoramento contínuo, pois o controle digital garante melhores resultados profissionais. Errada: o texto menciona limites ao monitoramento e não afirma que controle contínuo garanta resultados.
• ❌ B) O trabalho remoto mantém as relações profissionais inalteradas, pois apenas transfere as tarefas para outro espaço. Errada: autonomia, limites de horário e proteção de dados são mudanças descritas no enunciado.
• ❌ C) O trabalho remoto reduz a produtividade dos trabalhadores, pois dificulta sempre a separação entre trabalho e descanso. Errada: o texto registra uma dificuldade relatada, mas não mede produtividade nem autoriza essa generalização.
• ❌ D) O trabalho remoto transfere ao trabalhador toda a responsabilidade por horários, resultados e limites profissionais. Errada: a empresa também tem deveres, como proteger dados, limitar o monitoramento e respeitar o descanso.
• ✅ E) O trabalho remoto exige autonomia e responsabilidade compartilhada, com respeito à privacidade e aos períodos de descanso. Correta: a resposta integra a autonomia do trabalhador e as responsabilidades empresariais, sem transformar uma tendência em regra universal.

Questão 7 — Personalização algorítmica e pluralidade

Qual é o problema ético central decorrente da personalização algorítmica em redes sociais que prioriza conteúdo por engajamento?

• ❌ A) A personalização algorítmica garante que todos os usuários tenham as mesmas informações. Errada: a personalização pode apresentar conteúdos diferentes a cada usuário, em vez de garantir uma experiência igual.
• ❌ B) A personalização algorítmica sempre promove diversidade de opiniões e ideias. Errada: a priorização do que gera engajamento pode favorecer conteúdos similares e limitar a exposição a perspectivas diversas.
• ❌ C) Os algoritmos de redes sociais não afetam a formação da opinião pública. Errada: a seleção e a ordem dos conteúdos influenciam o que circula e pode ser considerado na formação de opiniões.
• ✅ D) Reforço de vieses e polarização informacional, reduzindo pluralidade e autonomia deliberativa. Correta: a busca por engajamento pode formar bolhas informacionais e limitar escolhas informadas e o contato com diferentes perspectivas.
• ❌ E) Engajamento em redes sociais é sempre positivo e benéfico para os usuários. Errada: engajamento não garante benefício; pode também favorecer desinformação ou reforçar vieses.

Questão 8 — Monitoramento digital de trabalhadores

Qual norma mínima deve garantir uma política pública que autorize monitoramento digital de trabalhadores com objetivo de mensurar produtividade?

• ❌ A) Isenta os empregadores de responsabilidade pelo uso de dados. Errada: autorizar o monitoramento não elimina a responsabilidade dos empregadores sobre dados e práticas adotadas.
• ❌ B) Elimina a necessidade de qualquer tipo de supervisão externa. Errada: sem supervisão, aumentam os riscos de abuso e de violação de direitos.
• ✅ C) Transparência, proporcionalidade e mecanismos de controle coletivo (limites e supervisão independente). Correta: trabalhadores precisam saber o que é monitorado e por quê; os meios devem ser proporcionais e sujeitos a controle.
• ❌ D) Permite o monitoramento sem limites para aumentar a produtividade. Errada: a produtividade não justifica vigilância ilimitada nem afasta a dignidade e a autonomia dos trabalhadores.
• ❌ E) Prioriza a proteção dos dados pessoais em vez da autonomia dos trabalhadores. Errada: proteger dados é importante, mas não substitui a consideração da autonomia e dos limites do monitoramento.

Fechamento: da questão à próxima aula

Depois da correção, vale retomar as alternativas que mais dividiram a turma e pedir que cada estudante justifique a resposta com uma informação do enunciado e um conceito filosófico. Você também pode encontrar mais questões da habilidade EM13CHS504 para ampliar a sequência, ou usar o gerador de provas do GeraProva para organizar atividades de acordo com o tema trabalhado. Se quiser experimentar a plataforma, faça seu cadastro grátis.

Use as questões como ponto de partida e adapte a discussão ao percurso da sua turma. No GeraProva, você pode gerar e organizar provas com apoio de IA e revisar o material antes de aplicar.