Na aula de História, a turma vê um brinquedo de madeira antigo. O que as crianças podem praticar ao brincar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e separam as pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de História, a turma vê um brinquedo de madeira antigo. O que as crianças podem praticar ao brincar juntas?
- A) Aprender a dividir e cooperar
- B) Guardar o brinquedo sem brincar
- C) Usar o brinquedo para estudar
- D) Brincar cada uma sozinha
- E) Deixar o brinquedo de lado
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pergunta o que as crianças podem praticar ao brincar juntas. Ao brincar em grupo, elas precisam combinar regras, revezar a vez de usar o brinquedo e trabalhar em conjunto, o que desenvolve a divisão e a cooperação. Passo 2: A alternativa A está correta porque descreve exatamente essas habilidades sociais que surgem da brincadeira coletiva. Passo 3: A alternativa B está errada, pois guardar o brinquedo sem brincar não envolve praticar nada em conjunto. Passo 4: A alternativa C está errada, pois o brinquedo é usado para brincar, não para estudar, e o enunciado fala em brincar juntas. Passo 5: A alternativa D está errada, pois brincar cada uma sozinha é justamente o oposto de brincar juntas. Passo 6: A alternativa E está errada, pois deixar o brinquedo de lado não permite nenhuma prática coletiva. Passo 7: O gabarito oficial A está coerente com a análise feita, portanto não há discordância.
💡 Dica: Identifique o que as crianças desenvolvem quando brincam juntas.
Alternativa por alternativa
Ao brincar juntas, as crianças podem aprender a dividir e a cooperar.
O aluno pode ter associado o brinquedo antigo a algo para ser preservado e guardado, sem considerar a ação de brincar descrita no enunciado.
O aluno pode ter imaginado que, por se tratar de uma aula de História, o brinquedo serve como material de estudo, ignorando que a pergunta trata de brincar.
O aluno pode ter lido a palavra juntas sem perceber que a alternativa inverte a ideia, supondo que brincar em grupo também pode ser feito individualmente.
Por que engana: O aluno pode confundir brincar em conjunto com brincar individualmente ou considerar que o brinquedo deve ser apenas guardado, sem perceber a oportunidade de cooperação.
O aluno pode ter entendido que a questão pergunta sobre o que acontece quando o brinquedo não é usado, confundindo a ausência de brincadeira com a prática coletiva pedida.
Raio-X da questão
Brincadeira e cooperação
diagnostico
Convivência em grupo · Regras de brincadeiras coletivas
Revise como brincadeiras compartilhadas favorecem a convivência e a cooperação.
O aluno pode confundir brincar em conjunto com brincar individualmente ou considerar que o brinquedo deve ser apenas guardado, sem perceber a oportunidade de cooperação.
cidadania_etica
colaboracao
historico
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