Sobre estas questões de Sistemas distribuídos e internet - Segurança cibernética
Esta página reúne 112 questões de Sistemas distribuídos e internet - Segurança cibernética voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Mundo digital, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: tipos de malware; ataques de phishing; função de vírus de computador; e-mail fraudulento.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
4F · 3M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF07CO07Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
No computador da escola, um programa ruim faz cópias e passa de um computador para outro pela internet.
Qual é o nome desse programa?
- A) uma senha
- B) uma foto
- C) um vírus
- D) um jogo
- E) uma tecla
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
tipos de malware
💡 Dica de resolução
Pense nos tipos de malware conhecidos.
✅ Resposta correta: C
Um vírus é um programa ruim que pode fazer cópias e passar de um computador para outro. A questão apresenta uma situação simples de cuidado no uso da internet, adequada à habilidade EF15CO07.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Senha é uma informação usada para proteger uma conta. Ela não é um programa e não se espalha sozinha entre computadores.
❌ B) Foto é uma imagem digital. Ela pode ser enviada, mas não faz cópias de si mesma como um programa ruim.
❌ D) Jogo é um programa usado para brincar. Ele não é, por definição, um programa ruim que se copia e passa para outros computadores.
❌ E) Tecla é uma parte do teclado usada para digitar. Ela não é um programa e não pode passar de um computador para outro.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os diferentes tipos de malware e suas características.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EF07CO07Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Qual malware se espalha sozinho entre computadores, sem ação do usuário?
- A) Worm
- B) Ransomware
- C) Spyware
- D) Vírus
- E) Adware
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
tipos de malware
💡 Dica de resolução
Pense nos tipos de malware e suas características.
✅ Resposta correta: A
Worm é um malware que se copia e se espalha sozinho pela rede, sem precisar que a pessoa abra um arquivo ou clique em algo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Ransomware bloqueia arquivos ou computadores e pede pagamento. Ele não é definido por se espalhar sozinho.
❌ C) Spyware é um malware que espiona ou coleta informações do usuário, mas não tem como característica principal espalhar-se sozinho.
❌ D) O vírus costuma precisar de um arquivo ou programa para ser executado e se espalhar.
❌ E) Adware mostra anúncios ou propagandas indesejadas. Essa não é a característica que define a propagação automática.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os diferentes tipos de malware e suas formas de propagação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3BNCC EF15CO09Média🧠 Compreender⏱ curto
Qual é uma característica comum dos ataques de phishing na internet?
- A) Endereço de e-mail legítimo
- B) Solicitação de informações pessoais
- C) Formato de mensagem formal
- D) Conteúdo técnico complexo
- E) Links seguros
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ataques de phishing
💡 Dica de resolução
Pense nas características típicas de mensagens fraudulentas.
✅ Resposta correta: B
Phishing busca obter dados pessoais através de engano.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Phishing geralmente usa endereços falsos que imitam os reais.
❌ C) Mensagens de phishing frequentemente parecem informais e apressadas.
❌ D) Phishing busca ser simples para enganar rapidamente o usuário.
❌ E) Os links em mensagens de phishing geralmente levam a sites falsos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características dos ataques de phishing e como identificá-los.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4BNCC EF15CO09Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Qual a função básica de um vírus de computador?
- A) Espalhar anúncios
- B) Roubar dados
- C) Se replicar e danificar
- D) Melhorar a performance
- E) Aumentar a segurança
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função de vírus de computador
💡 Dica de resolução
Defina a função de um vírus de computador.
✅ Resposta correta: C
Vírus se replicam e podem danificar sistemas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O foco dos vírus não é a publicidade, mas sim causar danos.
❌ B) Roubar dados é função de outro tipo de malware, como o spyware.
❌ D) Vírus não buscam melhorar, mas danificar sistemas.
❌ E) Vírus comprometem a segurança, não aumentam.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características e funções de vírus de computador.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EF02CO06Difícil🧠 Analisar⏱ curto
Analise a seguinte situação: Um usuário recebeu um e-mail com um link que promete um prêmio. O que esse e-mail pode ser?
- A) Mensagem de marketing legítima
- B) Informe de segurança
- C) Tentativa de phishing
- D) Notificação de um sorteio
- E) Ofertas de produtos populares
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
e-mail fraudulento
💡 Dica de resolução
Identifique o tipo de e-mail e suas características.
✅ Resposta correta: C
Promessas de prêmios em e-mails são frequentemente tentativas de phishing.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Mensagem de marketing normalmente acompanha informações claras sobre a empresa.
❌ B) Informes de segurança são enviados por canais oficiais com autenticação.
❌ D) Notificações de sorteios legítimos têm processos claros e verificados.
❌ E) Ofertas legítimas são apresentadas com clareza e fontes verificáveis.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de fraudes online e como identificá-las.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EF15CO09Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Determine qual é uma boa prática para evitar ataques cibernéticos em dispositivos pessoais.
- A) Desativar antivírus
- B) Atualizar o sistema operacional
- C) Usar senhas simples
- D) Evitar conexões Wi-Fi seguras
- E) Instalar aplicativos de fontes desconhecidas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
segurança cibernética
💡 Dica de resolução
Pense em medidas de segurança digital.
✅ Resposta correta: B
Atualizações corrigem falhas de segurança conhecidas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Desativar antivírus aumenta a vulnerabilidade a malwares.
❌ C) Senhas simples são mais facilmente quebradas por atacantes.
❌ D) Conexões inseguras expõem os dados a possíveis ataques.
❌ E) Aplicativos de fontes desconhecidas podem conter malwares.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar práticas de segurança em dispositivos pessoais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF02CO06Reconhecer os cuidados com a segurança no uso de dispositivos computacionais.
EF07CO07Identificar problemas de segurança cibernética e experimentar formas de proteção.
EF15CO09Entender que as tecnologias devem ser utilizadas de maneira segura, ética e responsável, respeitando direitos autorais, de imagem e as leis vigentes.
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Sobre estas questões
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