Identifique como as culturas não letradas contribuíram para as identidades no Brasil do século XIX.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir o papel das culturas letradas, não letradas e das artes na produção das identidades no Brasil do século XIX.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique como as culturas não letradas contribuíram para as identidades no Brasil do século XIX.
- A) Elas foram ignoradas pela elite.
- B) Perpetuaram saberes e tradições.
- C) Eram consideradas inferiores.
- D) Não influenciaram a literatura.
- E) Somente culturas urbanas predominavam.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede como as culturas não letradas (culturas de tradição oral, sem domínio da escrita) contribuíram para a formação das identidades no Brasil do século XIX. Passo 2: Essas culturas transmitiam saberes, costumes, música, religiosidade, histórias e modos de vida de geração em geração pela oralidade, o que ajudou a perpetuar tradições e a constituir identidades populares, indígenas, africanas e sertanejas. Passo 3: Por isso a alternativa B, 'Perpetuaram saberes e tradições', é a correta. Passo 4: A alternativa A está errada porque, embora a elite muitas vezes desprezasse essas culturas, isso não descreve a contribuição delas para as identidades. Passo 5: A alternativa C está errada porque, apesar de algumas visões preconceituosas da época, o enunciado pergunta sobre contribuição, e não sobre como eram vistas. Passo 6: A alternativa D está errada porque a tradição oral influenciou sim a literatura, como cantorias, cordéis e contos populares. Passo 7: A alternativa E está errada porque as culturas não letradas não se restringiam às cidades, sendo muito presentes no campo e no sertão. Passo 8: O gabarito oficial B está coerente com a análise feita.
💡 Dica: Considere exemplos de culturas não letradas e suas influências.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a forma como a elite tratava essas culturas com a contribuição que elas efetivamente deram às identidades. Ele entende a pergunta como se pedisse o olhar da elite e não o papel das culturas.
Essas culturas preservaram a memória e práticas culturais essenciais.
O aluno associa a exclusão social e os preconceitos da época à ideia de contribuição, pensando que o ser considerado inferior explica o papel dessas culturas na formação identitária.
Por que engana: Confundir a contribuição das culturas não letradas com sua exclusão ou inferiorização pela elite, ignorando seu papel na preservação de saberes.
O aluno acredita que, por não usarem a escrita, essas culturas ficaram fora da produção literária, desconsiderando a força da tradição oral na literatura popular como cordéis, cantigas e contos.
O aluno supõe que a cultura letrada e urbana era dominante e que o restante do país não tinha relevância cultural, ignorando a presença das culturas de tradição oral no campo e no sertão.
Raio-X da questão
culturas não letradas
avaliacao
culturas não letradas · identidade cultural
Revisar a influência das culturas não letradas na formação da identidade brasileira.
Confundir a contribuição das culturas não letradas com sua exclusão ou inferiorização pela elite, ignorando seu papel na preservação de saberes.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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