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Matemática5º anoBNCC EF05MA10Fácil⏱ curto

Divida cada membro da equação 20 = 20 por 4. Qual é a nova equação?

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA10

Concluir, por meio de investigações, que a relação de igualdade existente entre dois membros permanece ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir cada um desses membros por um mesmo número, para construir a noção de equivalência.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Divida cada membro da equação 20 = 20 por 4. Qual é a nova equação?

  1. A) 20 = 5
  2. B) 5 = 5
  3. C) 16 = 16
  4. D) 20 / 4 = 5 / 4
  5. E) 5 = 20

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. A questão pede que cada membro da equação 20 = 20 seja dividido por 4. Passo 2: O membro da esquerda é 20, e 20 dividido por 4 é igual a 5. Passo 3: O membro da direita também é 20, e 20 dividido por 4 também é igual a 5. Passo 4: Juntando os dois resultados, a nova equação é 5 = 5, que corresponde à alternativa B, igual ao gabarito oficial. Passo 5: A alternativa A está errada porque o membro da direita foi dividido, mas o da esquerda ficou sem alteração. Passo 6: A alternativa C está errada porque 16 seria o resultado de subtrair 4 de 20, e não de dividir. Passo 7: A alternativa D está errada porque apenas indica uma divisão de 5 por 4, sem efetuar a operação correta sobre o 20. Passo 8: A alternativa E está errada porque troca os membros da equação, o que não é o procedimento pedido.

💡 Dica: Divida os dois lados da igualdade pelo mesmo número.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno acredita que basta dividir apenas um dos membros da equação, ou esquece de aplicar a operação ao membro da esquerda.

Por que engana: Dividir apenas um dos membros da igualdade por 4, alterando o equilíbrio entre os dois lados.

B Correta

Dividindo os dois lados por 4, obtemos 5 = 5.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde dividir por 4 com subtrair 4, pois 20 menos 4 resulta em 16 em ambos os membros.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno acredita que a divisão deve apenas ser indicada e não efetuada, ou aplica a divisão por 4 de novo sobre o resultado do membro direito, escrevendo 5/4.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que a nova equação deve ter os membros trocados de lugar, ou interpreta mal o enunciado e inverte a ordem dos resultados.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação baixo
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
🎯 Conceito central

Propriedade da igualdade

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

Divisão por número natural · Significado de igualdade

📚 Reveja

Revise que uma igualdade se mantém quando os dois membros são divididos pelo mesmo número não nulo.

⚠️ Erro mais comum

Dividir apenas um dos membros da igualdade por 4, alterando o equilíbrio entre os dois lados.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

abstrato

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