“Corre, corre, passarinho, vai depressa para o ninho.” Leia a cantiga. Como a repetição de “corre” ajuda a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos rítmicos e sonoros e de metáforas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“Corre, corre, passarinho, vai depressa para o ninho.” Leia a cantiga. Como a repetição de “corre” ajuda a mensagem?
- A) Repete sem ajudar a mensagem.
- B) Muda o assunto da cantiga.
- C) Apaga o sentido da cantiga.
- D) Reforça a ideia de rapidez.
- E) Deixa a cantiga mais triste.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia a cantiga com atenção. Ela pede ao passarinho que se apresse e volte logo ao ninho, e a palavra “corre” aparece duas vezes seguidas, no início do primeiro verso. Passo 2: Pense no efeito da repetição. Repetir uma palavra em sequência imita o ritmo de quem está apressado e dá a sensação de urgência, como se a ação não pudesse esperar. Passo 3: Relacione isso à mensagem. A repetição de “corre” e a expressão “vai depressa” reforçam a ideia de rapidez, que é o sentido central do texto. Passo 4: Verifique as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque a repetição ajuda a mensagem, ao enfatizar a pressa. A alternativa B está errada porque o assunto continua sendo o passarinho e o ninho. A alternativa C está errada porque a repetição não apaga o sentido, pelo contrário, o reforça. A alternativa E está errada porque o texto não tem tom triste, já que se trata de uma cena leve e movimentada. Conclusão: a alternativa correta é a D, que corresponde ao gabarito oficial.
💡 Dica: Observe o efeito da repetição da palavra “corre” no sentido do verso.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que repetir uma palavra é apenas um recurso enfeitado, sem função no sentido do texto. Não percebe que a repetição intensifica a ação descrita.
Por que engana: O aluno pode interpretar a repetição apenas como uma característica formal, sem perceber que ela intensifica a ideia de rapidez expressa na cantiga.
O aluno confunde o assunto com a forma do texto e pensa que a repetição mudou o tema da cantiga. O tema continua sendo o passarinho voltando ao ninho.
O aluno supõe que qualquer repetição confunde o leitor e atrapalha a compreensão. Na cantiga, a repetição é clara e não prejudica o sentido.
A palavra “corre” aparece duas vezes. Essa repetição destaca que o passarinho deve ir depressa.
O aluno associa a repetição a um tom melancólico, talvez por imaginar um clima de angústia. A cantiga é leve e não traz nenhuma marca de tristeza.
Raio-X da questão
Efeito de repetição textual
diagnostico
Compreensão do sentido textual · Identificação de palavras repetidas
Revise como recursos sonoros e expressivos contribuem para o sentido de cantigas.
O aluno pode interpretar a repetição apenas como uma característica formal, sem perceber que ela intensifica a ideia de rapidez expressa na cantiga.
multiculturalismo
tomada_decisao
literario
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