Selecione quais objetos do ambiente podem ser usados para criar sons interessantes durante atividades em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Selecione quais objetos do ambiente podem ser usados para criar sons interessantes durante atividades em grupo.
- A) Apenas brinquedos eletrônicos.
- B) Qualquer objeto que não faça barulho.
- C) Objetos que podem ser batidos, como caixas.
- D) Objetos que são sempre iguais.
- E) Somente instrumentos musicais.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede quais objetos do ambiente podem ser usados para criar sons interessantes em atividades em grupo. A ideia central é que qualquer objeto do dia a dia pode produzir som, desde que seja explorado de forma criativa.
- Analisando as alternativas, a resposta correta é a C, pois objetos que podem ser batidos, como caixas, produzem sons ao serem percutidos. Esse tipo de exploração sonora é comum em atividades em grupo, em que os participantes criam ritmos com materiais simples.
- A alternativa A está errada porque restringe a fonte sonora a brinquedos eletrônicos, excluindo a grande variedade de objetos do ambiente.
- A alternativa B está errada porque afirma que qualquer objeto que não faça barulho serve para criar sons, o que é contraditório com a própria ideia de produzir som.
- A alternativa D está errada porque objetos iguais tendem a gerar sons semelhantes, reduzindo a variedade sonora que a questão busca.
- A alternativa E está errada porque limita a resposta a instrumentos musicais, deixando de fora objetos do ambiente que também podem ser usados.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto, pois identifica corretamente objetos cotidianos que podem ser batidos para produzir sons interessantes.
💡 Dica: Pense em objetos comuns que fazem barulho.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que apenas aparelhos eletrônicos produzem sons interessantes, ignorando objetos comuns do ambiente.
O aluno interpreta mal a relação entre objeto e som, supondo que objetos silenciosos sejam úteis para criar sons.
Objetos como caixas podem ser batidos para produzir sons variados.
O aluno associa variedade sonora à diversidade de formas e materiais, mas considera que objetos iguais seriam mais úteis por serem padronizados.
O aluno restringe a ideia de som musical apenas a instrumentos prontos, não percebendo que objetos cotidianos também podem ser explorados sonoramente.
Por que engana: Achar que apenas instrumentos musicais ou brinquedos eletrônicos podem produzir sons interessantes, ignorando objetos comuns que geram sons ao serem batidos.
Raio-X da questão
objetos que produzem sons
fixacao
objetos que produzem sons · percepcao auditiva basica
Revisar os tipos de objetos que podem ser usados em atividades sonoras.
Achar que apenas instrumentos musicais ou brinquedos eletrônicos podem produzir sons interessantes, ignorando objetos comuns que geram sons ao serem batidos.
colaboracao
cotidiano
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