Leia o trecho de um discurso de um líder sobre a importância da preservação ambiental. Que tipo de recurso…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o trecho de um discurso de um líder sobre a importância da preservação ambiental. Que tipo de recurso linguístico ele está utilizando para construir seus argumentos?
- A) Estatísticas para comprovar dados.
- B) Metáforas para criar imagens mentais.
- C) Citações de autoridades na área.
- D) Exemplos históricos de sucessos ambientais.
- E) Humor para entreter o público.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o tipo de recurso linguístico que o líder usa para construir seus argumentos sobre a preservação ambiental. Essa é uma questão de interpretação de texto e de conhecimento sobre figuras de linguagem e recursos argumentativos.
- Observe o trecho do discurso indicado no enunciado e procure expressões que não devem ser lidas ao pé da letra, mas que comparam uma coisa com outra para criar uma imagem mental forte. Esse é o traço típico da metáfora, por exemplo, quando algo abstrato é apresentado como se fosse concreto ou quando a natureza é descrita com características humanas ou de objetos.
- A metáfora (alternativa B) é o recurso que cria imagens mentais, porque transfere sentidos de um termo para outro e faz o público visualizar a ideia. Por isso, B é a alternativa correta e coincide com o gabarito oficial.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque estatísticas são números e percentuais, recurso que não aparece no caráter essencialmente comparativo e imagético do discurso. A alternativa C está errada porque citar autoridades é recurso de autoridade, que depende de nomes ou fontes explicitamente mencionados, e não da construção de imagens. A alternativa D está errada porque exemplos históricos são casos concretos do passado, e a questão pergunta sobre a linguagem usada, não sobre fatos narrados. A alternativa E está errada porque humor tem a função de entreter e provocar riso, objetivo diferente da construção de argumentos por meio de imagens.
- Para responder questões desse tipo, pergunte-se primeiro qual é a função do recurso (comprovar, criar imagem, provocar riso, citar) e depois associe a função ao nome do recurso.
💡 Dica: Identifique os recursos linguísticos utilizados no discurso.
Alternativa por alternativa
O aluno associa argumentação a dados numéricos e acredita que todo discurso sobre meio ambiente se apoia em estatísticas para convencer.
Metáforas são efetivas para engajar a audiência emocionalmente.
O aluno confunde qualquer menção a conhecimento ou opinião de terceiros com citação de autoridade, sem verificar se há uma fonte identificada no texto.
Por que engana: Confundir metáforas com dados concretos ou citações, interpretando imagens mentais como fatos objetivos.
O aluno entende que qualquer exemplo concreto do discurso é um exemplo histórico de sucesso, sem notar que a questão trata do recurso linguístico e não do conteúdo narrado.
O aluno imagina que discursos com tom leve ou expressivo usam humor como recurso principal e não percebe que a finalidade do texto é argumentativa.
Raio-X da questão
recursos linguísticos
avaliacao
recursos linguísticos figurados · interpretação de texto
Revisar os tipos de recursos linguísticos e suas funções.
Confundir metáforas com dados concretos ou citações, interpretando imagens mentais como fatos objetivos.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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