Olhar várias obras de arte e dizer o que você sente ou imagina ajuda a desenvolver:
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Olhar várias obras de arte e dizer o que você sente ou imagina ajuda a desenvolver:
- A) Apenas habilidades de matemática.
- B) A escolha de roupas para a escola.
- C) Melhorar o apetite na hora do lanche.
- D) Ampliar o imaginário e o repertório imagético.
- E) Consertar brinquedos quebrados.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado afirma que olhar obras de arte e dizer o que se sente ou imagina ajuda a desenvolver algo. Essa atividade é a leitura de imagens, que trabalha a sensibilidade, a percepção e a capacidade de criar sentidos a partir do visual. Passo 2: Ao observar uma obra e expressar o que imagina, o aluno amplia seu imaginário, isto é, o conjunto de imagens, ideias e fantasias que ele é capaz de produzir, e seu repertório imagético, isto é, o acervo de imagens que ele conhece e consegue relacionar. Passo 3: Portanto, a alternativa D é a correta, pois descreve exatamente o efeito esperado dessa prática artística. Passo 4: A alternativa A está errada, porque a apreciação artística não se limita a habilidades matemáticas, embora possa dialogar com elas em alguns casos. Passo 5: A alternativa B está errada, pois a escolha de roupas para a escola não tem relação com a fruição de obras de arte. Passo 6: A alternativa C está errada, já que o contato com obras de arte não tem efeito direto sobre o apetite na hora do lanche. Passo 7: A alternativa E está errada, porque consertar brinquedos quebrados é uma habilidade manual e técnica, sem vínculo com a observação e a expressão sensível de obras de arte. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial D está correto e coerente com o que o enunciado descreve.
💡 Dica: Pense sobre suas emoções e associações com a arte.
Alternativa por alternativa
Acredita que a arte serve apenas para treinar raciocínio lógico e cálculo, tratando a leitura de obras como exercício de matemática e ignorando a dimensão sensível e imaginativa.
Por que engana: Associar a observação de arte a habilidades não relacionadas, como matemática ou escolhas cotidianas, sem conectar ao desenvolvimento da sensibilidade.
Confunde o tema da atividade com algo do cotidiano escolar, associando a observação de obras de arte à rotina de vestuário, sem perceber que a questão trata de desenvolvimento cognitivo e sensível.
Tenta relacionar a atividade artística a hábitos alimentares, usando a intuição de que tudo na escola pode influenciar o lanche, em vez de considerar o efeito real da arte sobre a imaginação.
Ao observar e falar sobre obras, a criança amplia imagens mentais, ideias e possibilidades de criação.
Associa 'olhar' e 'imaginar' a atividades manuais de reparo, deduzindo que observar objetos ajuda a consertá-los, o que não corresponde ao sentido de apreciar e expressar impressões sobre obras de arte.
Raio-X da questão
desenvolvimento da sensibilidade
fixacao
interpretação de obras de arte · expressão de sentimentos
Revisar como a arte pode evocar sentimentos e imaginações.
Associar a observação de arte a habilidades não relacionadas, como matemática ou escolhas cotidianas, sem conectar ao desenvolvimento da sensibilidade.
autoconhecimento
cotidiano
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