Leia a situação: Em uma atividade de dança, a professora pede que as crianças dancem alternando passos rápidos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia a situação: Em uma atividade de dança, a professora pede que as crianças dancem alternando passos rápidos e passos lentos conforme a música. Qual elemento da dança elas estão usando principalmente?
- A) Tempo (velocidade dos movimentos)
- B) Espaço (onde os movimentos acontecem)
- C) Forma (postura e configuração do corpo)
- D) Intensidade (força ou energia do movimento)
- E) Sequência (ordem dos movimentos)
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A situação descreve crianças dançando com passos rápidos e lentos, alternando conforme a música. A variação da velocidade dos movimentos é o elemento de tempo na dança. Passo 2: Passos rápidos e lentos diferem na velocidade com que o movimento é executado, o que corresponde ao elemento tempo, citado na alternativa A. Passo 3: A alternativa B está errada, pois espaço trata de onde o movimento acontece, como direção, nível ou trajetória, e o enunciado não fala de deslocamento pelo espaço. Passo 4: A alternativa C está errada, pois forma se refere à postura e à configuração do corpo, e o enunciado foca na velocidade dos passos. Passo 5: A alternativa D está errada, pois intensidade trata da força ou energia empregada, e não da rapidez; um passo lento pode ser intenso e um rápido pode ser leve. Passo 6: A alternativa E está errada, pois sequência é a ordem dos movimentos, e o enunciado não destaca a ordem das ações, mas sim a velocidade delas. Passo 7: Conclusão: o gabarito A está correto, pois a alternância entre passos rápidos e lentos é a variação de tempo.
💡 Dica: Observe o que muda entre passos rápidos e lentos.
Alternativa por alternativa
Correta. O tempo refere-se à velocidade ou duração dos movimentos — rápido, lento, acelerado ou pausado. Quando as crianças alternam passos rápidos e lentos seguindo a música, estão explorando o tempo, que é um dos parâmetros básicos da dança e importante para desenvolver percepção rítmica e coordenação, conforme os objetivos do EF15AR11.
O aluno pode associar a ideia de movimento ao lugar onde o corpo se desloca, achando que alternar passos é uma questão de ocupar diferentes partes do palco. Ele confunde a localização do movimento com a sua velocidade.
O aluno pode pensar que, por envolver passos e corpo, o elemento principal é a postura ou a configuração corporal. Ele não percebe que o foco do enunciado está na rapidez e na lentidão, e não na forma do corpo.
O aluno pode relacionar passos rápidos a mais energia e passos lentos a menos energia, usando a intuição do cotidiano de que correr exige mais força. Assim, troca a velocidade pela intensidade do esforço.
Por que engana: Pode confundir a velocidade dos movimentos com a intensidade, associando passos rápidos a movimentos necessariamente mais fortes ou energéticos.
O aluno pode notar que as crianças seguem uma ordem de passos durante a coreografia e concluir que o elemento principal é a sequência. Ele se prende à organização dos movimentos e não à variação de velocidade descrita.
Raio-X da questão
Tempo na dança
diagnostico
Elementos básicos da dança · Relação entre música e movimento
Revise os elementos da dança, especialmente o tempo e a velocidade dos movimentos.
Pode confundir a velocidade dos movimentos com a intensidade, associando passos rápidos a movimentos necessariamente mais fortes ou energéticos.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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