Na revisão do boletim da escola, a turma leu este trecho sobre a horta: “A horta da escola recebeu novas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (léxica e pronominal) e sequencial e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na revisão do boletim da escola, a turma leu este trecho sobre a horta: “A horta da escola recebeu novas mudas. Os alunos regam as plantas toda manhã. Elas crescem perto do muro. Na sexta-feira, a equipe retirou as folhas secas. O recreio começa às dez horas.” Qual frase do trecho quebra a coesão por mudar para um assunto sem relação com a horta?
- A) “O recreio começa às dez horas.”
- B) “Os alunos regam as plantas toda manhã.”
- C) “A horta da escola recebeu novas mudas.”
- D) “Na sexta-feira, a equipe retirou as folhas secas.”
- E) “Elas crescem perto do muro.”
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O trecho trata de uma horta escolar. Cada frase deve se relacionar ao tema central para manter a coesão textual, isto é, a ligação de sentido entre as ideias.
- Analisando frase por frase: a primeira (“A horta da escola recebeu novas mudas”) apresenta o assunto. A segunda (“Os alunos regam as plantas toda manhã”) continua o assunto, pois fala dos cuidados com as plantas. A terceira (“Elas crescem perto do muro”) retoma as plantas com o pronome “elas”, mantendo a coesão. A quarta (“Na sexta-feira, a equipe retirou as folhas secas”) ainda se refere às plantas da horta.
- A quinta frase, “O recreio começa às dez horas”, fala do horário do recreio, que não tem relação com a horta. Ela interrompe o assunto de forma abrupta, quebrando a coesão.
- Por que as outras estão erradas: a alternativa B traz uma ação de cuidado com as plantas, relacionada ao tema; a alternativa C apresenta o assunto inicial do texto; a alternativa D trata da retirada de folhas secas das plantas, ligada à horta; a alternativa E retoma as mudas com o pronome “elas”, o que garante a continuidade.
- Conclusão: a frase que quebra a coesão é “O recreio começa às dez horas.”, alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a frase que trata de um assunto diferente do tema da horta.
Alternativa por alternativa
Todas as outras frases tratam da horta e dos cuidados com as plantas. O horário do recreio é outro assunto e aparece sem nenhuma ligação com o tema, quebrando a sequência do texto.
O aluno pode ter achado que a frase é solta porque descreve uma rotina, sem perceber que ela trata dos cuidados com as plantas, mantendo o mesmo assunto da horta.
O aluno pode ter considerado a primeira frase deslocada por ser a introdução, sem notar que ela apresenta exatamente o tema do texto e serve de ponto de partida para as demais.
O aluno pode ter achado que a menção ao dia da semana e à equipe desvia o assunto, sem perceber que a retirada de folhas secas é uma ação sobre as plantas da horta.
O aluno pode ter estranhado o pronome 'elas' por não identificar seu antecedente, sem perceber que ele retoma as mudas/plantas citadas antes, garantindo a coesão.
Por que engana: Pode-se escolher uma frase que menciona um elemento diferente, como o muro, sem perceber que ela ainda se relaciona à horta; a frase sobre o recreio é que muda de assunto.
Raio-X da questão
Coesão temática do texto
diagnostico
Identificação do tema textual · Relação entre frases do texto
Revise como a unidade temática e a relação entre as frases contribuem para a coesão textual.
Pode-se escolher uma frase que menciona um elemento diferente, como o muro, sem perceber que ela ainda se relaciona à horta; a frase sobre o recreio é que muda de assunto.
pensamento_critico
cotidiano
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