Qual das alternativas representa a influência da música na educação?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual das alternativas representa a influência da música na educação?
- A) Substitui a matemática em currículos.
- B) É apenas uma distração nas aulas.
- C) Melhora apenas habilidades instrumentais.
- D) Não tem relação com a aprendizagem escolar.
- E) Desenvolve habilidades críticas e criativas.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede a influência da música na educação, ou seja, um efeito positivo e amplo sobre a aprendizagem. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a alternativa que descreve esse efeito de forma adequada é a E, pois a música desenvolve habilidades críticas e criativas, como percepção, expressão, atenção, interpretação e imaginação. Passo 3: A alternativa A está errada, pois a música não substitui a matemática nem outras disciplinas dos currículos, podendo apenas complementá-las. Passo 4: A alternativa B está errada, pois tratar a música como mera distração ignora seu papel pedagógico comprovado em atividades bem planejadas. Passo 5: A alternativa C está errada, pois a palavra 'apenas' limita indevidamente o efeito da música, que vai além das habilidades instrumentais. Passo 6: A alternativa D está errada, pois afirma inexistência de relação com a aprendizagem, o que contraria o que se observa em práticas educacionais. Passo 7: Comparando com o gabarito oficial, a resposta E coincide com a minha conclusão.
💡 Dica: Identifique a alternativa que reconhece contribuições amplas da música para a aprendizagem.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que a música, por ser uma linguagem muito valorizada, deve ocupar o lugar de disciplinas centrais como a matemática. Ele confunde integrar a música ao currículo com substituir outras áreas do conhecimento.
O aluno associa a música ao lazer e à diversão do dia a dia e transfere essa intuição para a sala de aula, desconsiderando seu uso pedagógico planejado.
O aluno percebe que a música envolve habilidades técnicas, como tocar um instrumento, e conclui que seu efeito se restringe a isso. Ele não nota que o advérbio 'apenas' exclui os demais benefícios educacionais.
Por que engana: Escolher uma alternativa que reduz a música à distração ou ao desenvolvimento instrumental, sem reconhecer sua contribuição para habilidades críticas e criativas.
O aluno acredita que atividades artísticas não têm relação com o aprendizado escolar, por considerá-las separadas do conteúdo formal. Ele generaliza a ausência de vínculo imediato com disciplinas específicas para toda a educação.
A música pode ajudar os alunos a pensar, interpretar e criar.
Raio-X da questão
Música e aprendizagem escolar
avaliacao
Funções educativas da música · Habilidades críticas e criativas
Revise como a música pode contribuir para habilidades críticas e criativas na educação.
Escolher uma alternativa que reduz a música à distração ou ao desenvolvimento instrumental, sem reconhecer sua contribuição para habilidades críticas e criativas.
multiculturalismo
pensamento_critico
abstrato
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