Situação hipotética: Ao entrar na antiga estação, Lia encontrou no chão um bilhete amassado. A visão do papel…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Situação hipotética: Ao entrar na antiga estação, Lia encontrou no chão um bilhete amassado. A visão do papel a fez recordar a tarde em que o irmão partira dali, prometendo voltar antes do inverno. Naquele dia, ela havia guardado outro bilhete dele no bolso do casaco. De volta ao presente, Lia abriu o papel encontrado e reconheceu a letra do irmão. Então, deixou a mala no banco e correu para a plataforma. Na narrativa, qual consequência a lembrança do passado provoca na ação de Lia no presente?
- A) Ela abandona a mala e corre para a plataforma, impulsionada pelo reconhecimento da letra do irmão.
- B) Lia reconhece a letra, mas decide esperar no banco antes de seguir para a plataforma.
- C) Lia guarda o bilhete encontrado e segue para casa, sem procurar o irmão na plataforma.
- D) Lia recolhe o bilhete e permanece na estação, convencida de que a partida já ocorreu.
- E) A recordação leva Lia a procurar o irmão no banco, enquanto a mala fica na plataforma.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A lembrança da partida do irmão e do bilhete guardado associa o papel encontrado ao passado de Lia.
- No presente, Lia reconhece a letra do irmão, deixa a mala no banco e corre para a plataforma. Portanto, a consequência da lembrança é a ação descrita na alternativa A.
- B está errada porque Lia não espera no banco; C, porque ela não vai para casa; D, porque não permanece na estação; e E, porque ela deixa a mala no banco e corre para a plataforma, não procura o irmão no banco.
💡 Dica: Observe como a lembrança do irmão se conecta ao bilhete reconhecido e à ação final de Lia.
Alternativa por alternativa
A recordação da partida do irmão cria uma expectativa de reencontro; ao reconhecer a letra no bilhete atual, Lia reage correndo para a plataforma. O retorno ao episódio passado organiza o tempo narrativo e ajuda a motivar a ação presente.
O aluno pode confundir o banco onde Lia deixa a mala com o lugar em que ela decide esperar. O texto afirma que ela corre para a plataforma.
O aluno pode supor que Lia guarda o bilhete e encerra a busca, embora a narrativa diga que ela corre para a plataforma após reconhecer a letra.
O aluno pode concluir que Lia considera a partida já consumada, mas o texto não menciona essa convicção: ela se dirige à plataforma.
O aluno inverte os lugares e as ações: Lia deixa a mala no banco e corre para a plataforma, não deixa a mala na plataforma nem procura o irmão no banco.
Raio-X da questão
Relação entre lembrança e ação narrativa no presente
fixacao
Identificação de ações e sequência temporal · Compreensão de relações de causa e consequência
Efeito da memória na progressão narrativa
Escolher uma alternativa que altera o destino de Lia ou a posição da mala, sem conferir o desfecho narrado.
literario
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