Uma orquestra brasileira acompanhou duas etapas de seleção para novos integrantes. Na primeira, entre…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma orquestra brasileira acompanhou duas etapas de seleção para novos integrantes. Na primeira, entre candidatos que tiveram aulas particulares de instrumento, 12 de 40 foram selecionados; entre os que não tiveram esse acesso, 2 de 20 foram selecionados. Antes da etapa seguinte, a orquestra ofereceu oficinas gratuitas de preparação musical a candidatos sem aulas particulares. Nessa etapa, foram selecionados 12 de 40 candidatos com aulas particulares e 9 de 30 sem esse acesso. O gráfico organiza o número de inscritos e de selecionados em cada grupo e etapa. Considerando as taxas de seleção e os limites dos dados apresentados, qual interpretação sociológica é mais consistente?
- A) A seleção indica que a desigualdade aumentou após as oficinas, já que foram escolhidos 12 candidatos com aulas particulares e 9 sem esse acesso; a diferença nas quantidades selecionadas revela a permanência da vantagem social.
- B) As taxas indicam que as oficinas não modificaram as oportunidades de seleção, pois os candidatos com aulas particulares mantiveram 30% de aprovação nas duas etapas; assim, a preparação prévia não explica a diferença entre os grupos.
- C) As taxas de seleção mostram que as oficinas reduziram a desigualdade entre os candidatos, pois a diferença entre os grupos desapareceu na etapa seguinte; isso confirma que a preparação oferecida foi a causa da mudança observada.
- D) Os resultados confirmam que a seleção foi determinada pelo mérito individual, pois as taxas se igualaram depois das oficinas; nessa leitura, a preparação prévia deixa de ser relevante para explicar as oportunidades dos candidatos.
- E) Os dados são compatíveis com a redução da desigualdade na seleção após as oficinas, mas não provam que elas a causaram; pela perspectiva de Bourdieu, a preparação prévia pode funcionar como capital cultural que favorece certos candidatos.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Na primeira etapa, a taxa de seleção foi 12/40 = 30% entre candidatos com aulas particulares e 2/20 = 10% entre os demais: diferença de 20 pontos percentuais.
- Na etapa seguinte, as taxas foram 12/40 = 30% e 9/30 = 30%. Portanto, a diferença observada entre os grupos desapareceu.
- Essa comparação é compatível com redução da desigualdade, mas não demonstra que as oficinas causaram a mudança, pois os dados não isolam seu efeito nem informam outros fatores relevantes. Na perspectiva de Bourdieu, a preparação musical prévia pode funcionar como capital cultural e favorecer determinados candidatos. Assim, E é a interpretação mais cautelosa.
- A está errada porque compara quantidades absolutas, embora os grupos tenham tamanhos diferentes; B ignora que a taxa do grupo sem aulas subiu de 10% para 30%; C atribui causalidade não comprovada; D conclui que houve seleção por mérito e que a preparação prévia deixou de importar, afirmações que os dados não permitem.
💡 Dica: Compare as proporções de selecionados em cada grupo e diferencie evidência de causalidade.
Alternativa por alternativa
Compara 12 selecionados com 9 sem considerar que os grupos tinham 40 e 30 candidatos. As taxas foram iguais na segunda etapa, apesar da diferença nas quantidades.
Percebe que a taxa do grupo com aulas permaneceu em 30%, mas desconsidera que a taxa do grupo sem aulas aumentou de 10% para 30%.
Identifica a igualdade das taxas na segunda etapa, mas trata a sequência dos acontecimentos como prova de que as oficinas causaram a mudança.
Por que engana: Comparar apenas o número de selecionados ou concluir que as oficinas causaram a mudança observada.
Interpreta taxas iguais como confirmação de seleção por mérito e como evidência de que a preparação prévia perdeu relevância. Os dados não permitem essas conclusões.
Na primeira etapa, a seleção foi de 30% entre quem teve aulas particulares e de 10% entre quem não teve; na seguinte, foi de 30% em ambos os grupos. A mudança coincide com as oficinas, mas a comparação entre etapas, sem controle de outros fatores, não comprova causalidade. A noção de capital cultural ajuda a interpretar como oportunidades desiguais de preparação podem influenciar a seleção.
Raio-X da questão
Capital cultural e desigualdade de oportunidades
avaliacao
Cálculo e comparação de porcentagens · Capital cultural em Bourdieu
Associação não comprova causalidade
Comparar apenas o número de selecionados ou concluir que as oficinas causaram a mudança observada.
Educação e desigualdade social
cientifico
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