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Língua InglesaENEMBNCC EM13LGG103Difícil⏱ curto

A garage band shares this caption with a bar chart on its rehearsal-room noticeboard: “A song travels farther…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG103

Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

A garage band shares this caption with a bar chart on its rehearsal-room noticeboard: “A song travels farther when more voices join.” The chart, titled “Who joined the chorus?”, compares two open-rehearsal nights. Twelve visitors attended each night. At the session promoted with an English-only post, 4 visitors joined the chorus; at the session promoted with a bilingual English-Portuguese post, 8 did. The visitors were different on each night. Um integrante da banda conclui que a divulgação bilíngue, por si só, causou o aumento de participantes no coro. Considerando o texto, como essa afirmação deve ser avaliada?

  1. A) A divulgação bilíngue provavelmente contribuiu para a adesão ao coro, embora a composição dos grupos também possa ter influído.
  2. B) Os dados mostram mais participantes na sessão divulgada em duas línguas, mas não isolam o idioma como causa da diferença.
  3. C) Os dados indicam que a divulgação bilíngue causou a maior participação no coro, apesar da troca de visitantes.
  4. D) A diferença decorre dos perfis dos visitantes de cada noite, enquanto o idioma da divulgação teve pouca influência.
  5. E) Como os visitantes eram diferentes, não é possível afirmar que a participação no coro aumentou entre as sessões.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Em ambas as noites vieram 12 visitantes; 4 participaram do coro na noite com divulgação apenas em inglês, contra 8 na noite com divulgação bilíngue. Portanto, houve maior participação observada na segunda sessão.
  2. Como os visitantes eram diferentes, outros fatores ligados à composição dos grupos podem explicar parte ou toda a diferença. A comparação não permite concluir que o idioma da divulgação, por si só, causou o aumento. Assim, B é a melhor resposta.
  3. A está errada porque sugere que a divulgação bilíngue provavelmente contribuiu, embora os dados não permitam atribuir-lhe esse efeito. C afirma causalidade sem controle de outros fatores. D também atribui a diferença aos perfis dos visitantes e minimiza o efeito do idioma sem evidência. E confunde grupos diferentes com impossibilidade de comparar as contagens: é possível dizer que houve mais participantes em uma sessão, apenas não estabelecer a causa.

💡 Dica: Compare as contagens, mas verifique se o desenho da comparação permite atribuir a diferença ao idioma.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

Interpreta a diferença observada como indício de que a divulgação bilíngue provavelmente ajudou, embora não haja dados que permitam separar esse efeito dos demais fatores.

Por que engana: Atribuir a diferença exclusivamente à divulgação bilíngue sem considerar que os grupos eram distintos.

B Correta

O gráfico registra 4 participantes na sessão com divulgação apenas em inglês e 8 na sessão com divulgação bilíngue. Como foram noites e grupos de visitantes diferentes, essa comparação não demonstra que o idioma da divulgação, sozinho, causou a diferença.

C Erradaerro: Conceitual

Confunde uma associação entre o tipo de divulgação e a participação com prova de causalidade, ignorando que os visitantes eram diferentes.

D Erradaerro: Interpretação

Supõe que a composição dos grupos explica a diferença e que o idioma teve pouca influência, mas o enunciado não permite determinar qual fator pesou mais.

E Erradaerro: Conceitual

Conclui que grupos diferentes impedem qualquer comparação; as contagens mostram que mais visitantes participaram do coro na sessão bilíngue, embora não revelem a causa.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_texto
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

Correlação não demonstra causalidade.

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Leitura e comparação de dados quantitativos. · Diferença entre associação e causalidade.

📚 Reveja

Limites de inferência causal em comparações observacionais.

⚠️ Erro mais comum

Atribuir a diferença exclusivamente à divulgação bilíngue sem considerar que os grupos eram distintos.

🌎 Tema transversal

Diversidade linguística e participação cultural.

🏫 Contexto

cotidiano

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