Em uma área de restinga, uma equipe compara dois trechos restaurados com o mesmo número de espécies de abelhas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma área de restinga, uma equipe compara dois trechos restaurados com o mesmo número de espécies de abelhas e de plantas com flores. No trecho A, cada uma das quatro espécies de abelhas visita duas espécies de plantas, e cada planta recebe visitas de pelo menos duas espécies de abelhas. No trecho B, as quatro espécies de abelhas visitam a mesma planta, enquanto a outra planta é visitada por apenas uma abelha, que não visita a primeira. Após uma doença reduzir a população dessa última abelha, a equipe precisa prever como a polinização será afetada em cada trecho. Com base nas interações descritas, qual modelo explica melhor a diferença esperada entre os trechos após a redução da população de uma espécie de abelha?
- A) No trecho B, a diversidade de abelhas favorece a substituição da espécie afetada e mantém a polinização nas plantas; no trecho A, como as visitas se distribuem entre espécies de abelhas e plantas, a redução de uma população tende a comprometer mais interações.
- B) Nos dois trechos, a polinização tende a ser afetada de forma semelhante, pois ambos apresentam o mesmo número de espécies de abelhas e de plantas com flores; a redução populacional altera a quantidade de visitas, mas não muda de modo relevante a estabilidade das interações.
- C) No trecho B, a diminuição da população da abelha afeta a planta que ela visitava, mas as visitas das outras três espécies podem se estender à outra planta e compensar a redução; no trecho A, a perda de uma espécie também diminui as opções de polinização.
- D) No trecho A, a sobreposição de visitas entre abelhas e plantas pode intensificar a competição por recursos e reduzir a polinização após a queda de uma população; no trecho B, as quatro espécies concentradas em uma planta mantêm esse serviço nessa planta.
- E) No trecho A, as visitas compartilhadas entre abelhas e plantas permitem que outras espécies mantenham a polinização; no trecho B, a planta dependente da abelha afetada tende a perder esse serviço, evidenciando maior vulnerabilidade da rede de interações.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Organize as interações. No trecho A, cada uma das quatro abelhas visita duas plantas e cada planta recebe pelo menos duas espécies de abelhas. Isso forma uma rede conectada e redundante, em que várias abelhas polinizam as mesmas plantas. No trecho B, as quatro abelhas visitam a planta 1, enquanto a planta 2 é visitada só pela abelha X, que não visita a planta 1. Há pouca redundância e a planta 2 depende de um único polinizador.
- Analise o efeito da redução da população da abelha X. No trecho B, a planta 2 perde seu único polinizador, então o serviço de polinização dessa planta tende a desaparecer. As outras abelhas não visitam a planta 2, logo não há compensação. Isso evidencia vulnerabilidade da rede.
- No trecho A, a redução de uma abelha afeta suas duas plantas, mas cada planta ainda recebe visitas de pelo menos outra espécie. As interações compartilhadas permitem que outros polinizadores mantenham a polinização. Logo, a rede é mais robusta.
- Avalie as alternativas. A alternativa A inverte a conclusão: o trecho B, com a planta dependente de uma só abelha, não se mantém bem. B está errada porque ignora a diferença de redundância entre as redes. C está errada porque, no trecho B, as outras abelhas não visitam a planta 2, então não há compensação. D está errada porque atribui ao trecho A uma competição que não está descrita e porque o trecho B não garante a polinização da planta 2. E está correta porque descreve corretamente a robustez do trecho A e a vulnerabilidade do trecho B.
💡 Dica: Desenhe a rede de interações de cada trecho e veja quais plantas dependem de uma única abelha.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a diversidade de abelhas no trecho B garante substituição, quando, na verdade, a planta 2 depende de uma única abelha que não visita a outra planta.
Por que engana: Supor que o número igual de espécies implica resposta igual nos dois trechos, ignorando a estrutura da rede.
O aluno supõe que o mesmo número de espécies implica o mesmo comportamento da rede, ignorando que a estrutura das interações (redundância versus dependência) é o que determina a robustez.
O aluno imagina que as outras três abelhas podem visitar a planta 2 e compensar a perda, mas o enunciado diz que elas visitam apenas a planta 1.
O aluno associa sobreposição de visitas a competição intensa e afirma que o trecho B mantém a polinização da planta 2, quando essa planta fica sem polinizador após a perda da abelha X.
No trecho A, cada planta recebe visitas de mais de uma espécie de abelha, criando alternativas caso uma população diminua. No trecho B, uma planta depende exclusivamente da espécie afetada, o que torna sua polinização mais vulnerável.
Raio-X da questão
Redes de interação planta-polinizador e robustez ecológica
avaliacao
Mutualismo e polinização · Biodiversidade funcional e redundância
Interações ecológicas em redes mutualísticas
Supor que o número igual de espécies implica resposta igual nos dois trechos, ignorando a estrutura da rede.
Educação ambiental
Pensamento crítico
cientifico
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