Durante uma atividade de lutas organizada em uma comunidade da caatinga, dois grupos adotaram condutas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade de lutas organizada em uma comunidade da caatinga, dois grupos adotaram condutas diferentes. No primeiro, os participantes combinaram regras, interromperam os combates quando alguém pediu e acolheram pessoas de diferentes gêneros. No segundo, alguns participantes ignoraram pedidos para parar e impediram meninas de treinar, alegando que luta não era atividade para elas. Comparando as duas situações, qual conduta está de acordo com uma prática de luta baseada no respeito e na segurança dos participantes?
- A) A do segundo grupo, pois separar meninas dos meninos pode organizar os treinos e preservar a segurança durante a prática
- B) A do primeiro grupo, pois as regras combinadas garantem segurança, mesmo que pedidos para parar sejam avaliados depois
- C) A do segundo grupo, pois a continuidade dos combates pode fortalecer a resistência e tornar a prática mais desafiadora
- D) A do primeiro grupo, desde que os pedidos para parar sejam considerados após a conclusão de cada combate
- E) A do primeiro grupo, que respeita as regras, o pedido de interrupção e a participação sem discriminação
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede a conduta compatível com uma prática de luta baseada em respeito e segurança, comparando dois grupos. Passo 2: No primeiro grupo há três elementos positivos: regras combinadas, interrupção dos combates quando alguém pede e acolhimento de pessoas de diferentes gêneros. Passo 3: No segundo grupo há dois problemas graves: ignorar pedidos para parar (risco à integridade física) e impedir meninas de treinar por preconceito de gênero. Passo 4: A alternativa E descreve exatamente os elementos positivos do primeiro grupo, portanto é a correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa A está errada, pois o segundo grupo exclui meninas por preconceito, e separação forçada não é a justificativa adotada nem respeita a participação. Passo 6: A alternativa B está errada, pois condiciona a segurança a avaliar pedidos de parada depois, o que contraria o respeito imediato ao pedido. Passo 7: A alternativa C está errada, pois valoriza a continuidade dos combates mesmo com pedidos de parada ignorados, o que coloca em risco os participantes. Passo 8: A alternativa D está errada, pois adia a atenção aos pedidos para parar até o fim de cada combate, o que compromete a segurança.
💡 Dica: Compare as condutas dos dois grupos e identifique qual respeita regras, pedidos de interrupção e a participação de todos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que excluir meninas dos treinos é uma forma legítima de organizar a prática e proteger a segurança, confundindo segregação por gênero com cuidado.
O aluno considera aceitável que pedidos para parar sejam avaliados depois, sem perceber que a segurança exige interrupção imediata quando alguém pede.
Por que engana: Escolher a alternativa B ou D por achar que a segurança pode ser avaliada depois do pedido de parada.
O aluno associa a continuidade dos combates, mesmo com pedidos de parada ignorados, a fortalecimento e desafio, desconsiderando o risco à integridade dos participantes.
O aluno aceita postergar a análise dos pedidos de parada para depois de cada combate, não percebendo que o pedido precisa ser atendido no momento em que é feito.
O primeiro grupo combina regras e respeita os limites e a participação de todos. Ignorar pedidos para parar e excluir meninas, como ocorre no segundo grupo, promove desrespeito e discriminação.
Raio-X da questão
Práticas corporais inclusivas e respeitosas nas lutas
fixacao
Noções de segurança em práticas corporais de combate · Conceito de discriminação de gênero em atividades esportivas
Respeito, segurança e não discriminação em práticas corporais
Escolher a alternativa B ou D por achar que a segurança pode ser avaliada depois do pedido de parada.
Educação em direitos humanos e gênero
Empatia e respeito ao outro
cotidiano
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