Em uma cooperativa de catadores, duas propostas de questão foram preparadas para uma atividade inspirada no…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma cooperativa de catadores, duas propostas de questão foram preparadas para uma atividade inspirada no ENEM. A primeira pergunta o significado de “reciclagem” sem apresentar nenhum texto. A segunda apresenta dois avisos sobre a separação de materiais e pede que o leitor identifique a diferença de orientação entre eles. Observe a figura. Ela apresenta uma proposta que pergunta o significado de “reciclagem” sem texto e outra que compara dois avisos sobre a separação de materiais. Considerando o formato ENEM acessível, qual aspecto torna a segunda proposta mais adequada que a primeira?
- A) A proposta solicita a escolha da orientação mais completa, sem comparar o sentido e a finalidade das instruções apresentadas.
- B) A proposta articula a leitura de textos a uma inferência sobre as orientações apresentadas, em vez de cobrar apenas uma definição memorizada.
- C) A proposta compara os avisos apenas para localizar palavras repetidas, sem interpretar a diferença entre as orientações.
- D) A proposta avalia o conhecimento prévio sobre reciclagem, usando os avisos somente como exemplos de um conceito já conhecido.
- E) A proposta verifica o reconhecimento do gênero aviso, sem relacionar as instruções específicas sobre a separação dos materiais.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- INCOMPLETA: Passo 1: A questão depende de uma figura que não aparece no enunciado (os dois avisos e a proposta sem texto); por isso, a análise abaixo se baseia apenas na descrição textual fornecida. Passo 2: O enunciado descreve duas propostas: a primeira pergunta apenas o significado de 'reciclagem', sem texto de apoio, o que cobra memorização de definição. Passo 3: A segunda proposta apresenta dois avisos e pede que o leitor identifique a diferença de orientação entre eles, o que exige ler os textos, comparar as instruções e fazer uma inferência sobre o que cada uma pretende orientar. Passo 4: Portanto, o aspecto que torna a segunda proposta mais adequada ao formato ENEM acessível é justamente essa articulação entre leitura de textos e inferência, como indica a alternativa B. Passo 5: A alternativa A está errada porque a proposta de fato compara as orientações, em vez de apenas escolher a mais completa. Passo 6: A alternativa C está errada porque a comparação não se restringe a localizar palavras repetidas, exigindo interpretação. Passo 7: A alternativa D está errada porque a proposta não usa os avisos como meros exemplos de um conceito já conhecido. Passo 8: A alternativa E está errada porque a proposta relaciona justamente as instruções específicas sobre separação de materiais, e não apenas o gênero textual. Passo 9: Conclusão: concordo com o gabarito oficial, B.
💡 Dica: Compare o sentido e a finalidade de cada aviso, não apenas o gênero ou palavras repetidas.
Alternativa por alternativa
O enunciado pede identificar a diferença entre as orientações, não julgar qual delas é mais completa.
A segunda proposta depende da comparação entre os avisos para que o leitor interprete suas orientações. A primeira cobra somente o significado de um termo, sem análise de texto.
A proposta exige interpretar e comparar as orientações, não apenas localizar palavras repetidas nos avisos.
Por que engana: Escolher a alternativa que apenas descreve o gênero ou localiza palavras, sem inferir a diferença de orientação.
O leitor precisa analisar as orientações nos avisos; não basta recuperar conhecimento prévio sobre o conceito de reciclagem.
Reconhecer o gênero não é o foco: a tarefa solicita identificar a diferença de orientação entre os dois avisos.
Raio-X da questão
Relação entre texto e condições de produção e inferência sobre orientações
avaliacao
Identificação do gênero aviso · Compreensão de instruções explícitas e implícitas
Leitura inferencial de textos instrucionais
Escolher a alternativa que apenas descreve o gênero ou localiza palavras, sem inferir a diferença de orientação.
Meio ambiente e reciclagem
cotidiano
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