Na bancada de uma relojoaria, uma anotação sobre um relógio ficou assim: “A mola se soltou, o ponteiro parou.”…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos, períodos compostos por orações separadas por vírgula sem a utilização de conectivos, nomeando-os como períodos compostos por coordenação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na bancada de uma relojoaria, uma anotação sobre um relógio ficou assim: “A mola se soltou, o ponteiro parou.” Para deixar explícita a consequência, a relojoeira revisou a frase e escreveu: “A mola se soltou; por isso, o ponteiro parou.” Que mudança na relação entre as orações a revisão tornou explícita?
- A) A segunda oração passou a apresentar uma oposição ao fato expresso na primeira, e “por isso” destaca o contraste entre as duas informações.
- B) A segunda oração passou a ser apresentada claramente como consequência do fato expresso na primeira, por meio da expressão “por isso”.
- C) A segunda oração passou a indicar que a parada do ponteiro ocorreu depois de a mola se soltar, marcando uma sequência temporal.
- D) A segunda oração passou a acrescentar uma informação sobre o ponteiro, enquanto “por isso” funciona como ligação aditiva entre as orações.
- E) A segunda oração passou a apresentar uma finalidade relacionada ao fato de a mola ter se soltado, e “por isso” introduz esse objetivo.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Compare as duas versões da frase. Na original, “A mola se soltou, o ponteiro parou” há apenas justaposição: duas orações ligadas por vírgula, sem indicação explícita de como uma se relaciona com a outra. Na revisão, “A mola se soltou; por isso, o ponteiro parou”, surge o conector “por isso”, que estabelece uma relação de causa e consequência.
- Identifique a relação revelada. A primeira oração expressa a causa (a mola se soltou) e a segunda expressa a consequência (o ponteiro parou). O “por isso” torna essa relação de causa e consequência explícita para o leitor.
- Analise cada alternativa. A alternativa A está errada, pois não há oposição entre os fatos; “por isso” indica o contrário de contraste. A alternativa C está errada, pois a sequência temporal não é o foco da revisão, e o conector que marcaria tempo seria algo como “depois”. A alternativa D está errada, pois não se acrescenta informação nova sobre o ponteiro, e “por isso” não é aditivo. A alternativa E está errada, pois não há finalidade: ninguém quer que a mola se solte para que o ponteiro pare.
- Conclusão. A mudança explícita é a relação de consequência, indicada na alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare as duas frases e veja qual conector introduz a relação de causa e consequência.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que a parada do ponteiro contrasta com o fato de a mola ter se soltado, interpretando o conector como indicador de oposição.
Na versão revisada, “por isso” conecta as orações e sinaliza que a parada do ponteiro decorre de a mola ter se soltado.
O aluno pode ter lido a ordem dos fatos na frase como sequência temporal e ignorado a relação lógica de causa e consequência trazida pelo conector.
Por que engana: Confundir 'por isso' com conjunção explicativa ou temporal, escolhendo a alternativa C ou E.
O aluno pode ter entendido que a segunda oração apenas acrescenta uma informação sobre o ponteiro, confundindo conector aditivo com conector causal.
O aluno pode ter interpretado “por isso” como indicador de finalidade, confundindo a ideia de consequência com a de objetivo intencional.
Raio-X da questão
Oração coordenada sindética conclusiva ('por isso' como conector de consequência).
fixacao
Identificação de orações em um período. · Noção de causa e consequência.
Conectivos de coordenação e relações de sentido entre orações.
Confundir 'por isso' com conjunção explicativa ou temporal, escolhendo a alternativa C ou E.
cotidiano
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