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Física3ª sérieBNCC EM13CNT107Difícil⏱ medio

Em um protótipo de monitoramento de água, dois eletrodos ficam imersos na mesma amostra e são ligados em série…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT107

Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre o funcionamento de geradores, motores elétricos e seus componentes, bobinas, transformadores, pilhas, baterias e dispositivos eletrônicos, com base na análise dos processos de transformação e condução de energia envolvidos – com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais –, para propor ações que visem a sustentabilidade.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um protótipo de monitoramento de água, dois eletrodos ficam imersos na mesma amostra e são ligados em série com um resistor de 10 kO a uma fonte de 5 V. O sistema mede a tensão entre os eletrodos. Em uma leitura inicial, essa tensão é de 2,0 V; após alguns minutos com tensão contínua aplicada, chega a 3,0 V. A equipe usa o modelo de divisor de tensão, no qual a resistência aparente entre os eletrodos é R = 10 kO × V / (5 V - V), sendo V a tensão medida. Uma integrante afirma: “Como a tensão medida aumentou, a água ficou mais condutiva”. Analise a afirmação da integrante. Calcule as resistências aparentes correspondentes às duas leituras e explique se os dados permitem concluir que a condutividade da água aumentou, considerando também o efeito possível da aplicação contínua de tensão nos eletrodos.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

A afirmação não é sustentada pelo modelo: a leitura inicial corresponde a uma resistência aparente de aproximadamente 6,7 kO, e a leitura posterior, a 15 kO. Mantidas as demais condições, o aumento da resistência aparente indicaria redução da condutividade, não aumento. Entretanto, como a tensão contínua pode provocar polarização e reações eletroquímicas nos eletrodos, a mudança observada pode decorrer da interface eletrodo-solução, e não de uma alteração real da água. Portanto, as leituras, sozinhas, não permitem afirmar que a condutividade da amostra mudou; seria necessário controlar ou reduzir esse efeito, por exemplo, usando excitação alternada ou pulsada e uma calibração adequada.

Explicação

Pelo modelo dado, 10 × 2/(5 - 2) = 6,7 kO e 10 × 3/(5 - 3) = 15 kO. A resistência aparente aumentou, o que não corresponde a aumento de condutividade. Além disso, a tensão contínua pode polarizar os eletrodos e alterar a medição sem que a água tenha mudado.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

Interpretação de medições em um divisor de tensão e limites de inferência sobre condutividade.

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Substituição de valores em uma expressão algébrica. · Relação entre resistência e condutividade elétrica.

📚 Reveja

Resistência elétrica, condutividade e efeitos eletroquímicos de tensão contínua.

⚠️ Erro mais comum

Concluir que a água ficou mais condutiva apenas porque a tensão medida aumentou, sem considerar que a resistência aparente também aumentou ou que os eletrodos podem ter sido alterados.

🌎 Tema transversal

Ciência, tecnologia e meio ambiente.

🤝 Socioemocional

Pensamento crítico e cautela na interpretação de evidências.

🏫 Contexto

cientifico

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