Os conhecimentos e práticas dos povos indígenas têm sido reconhecidos em foros internacionais, como ficou…

Questão

Os conhecimentos e práticas dos povos indígenas têm sido reconhecidos em foros internacionais, como ficou patente no Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC, na sigla em inglês), criado em 1988, e na Plataforma Intergovernamental sobre Biodiversidade e Serviços Ecossistêmicos (IPBES, na sigla em inglês), de 2012. A arqueologia brasileira tem posto em evidência que o enriquecimento da cobertura e dos solos da floresta – as fertilíssimas “terras pretas” – é fruto das práticas de populações indígenas desde a era pré-colombiana até hoje. E sabe-se agora que, na Amazônia, foram domesticadas dezenas de plantas, entre as quais a batata-doce, a mandioca, o cará, a abóbora, o amendoim e o cacau. Os povos indígenas e as comunidades tradicionais são também provedores da diversidade das plantas agrícolas, a chamada agrobiodiversidade, fundamental para a segurança alimentar. Foi a falta de diversidade das variedades cultivadas de batata que levou à Grande Fome da Irlanda, entre 1845 e 1849. Domesticada nos Andes, onde existem até hoje mais de quatro mil variedades com diferentes propriedades e resistência a doenças, a batata se tornou, no século XVIII, a base da alimentação de boa parte da Europa, onde só poucas variedades, entretanto, foram selecionadas. Quando um fungo destruiu por vários anos seguidos as batatas plantadas na Irlanda, a fome causou a morte de um milhão de pessoas e a emigração de outras tantas. As plantas e seus inimigos, como os fungos, encontram-se em uma perpétua corrida armamentista. A cada novo ataque, as plantas desenvolvem novas defesas, num processo de coevolução, que também ocorre devido a mudanças de outra natureza, como as climáticas. Povos indígenas e comunidades tradicionais mantêm por conta própria, por gosto e tradição, as variedades em cultivo e observam as novidades. É por isso que no Alto Rio Negro há mais de 100 variedades de mandioca; na região dos caiapós, 56 variedades de batata-doce; dos canelas, 52 de favas; dos kawaiwetes, 27 de amendoim; dos wajãpis, 17 de algodão; dos baniuas, 78 de pimenta – sem falar na diversidade de espécies em cada roçado e quintal. Para os caiapós, bonito é um roçado com muita diversidade, pois os povos indígenas são mais do que selecionadores de variedades de uma mesma espécie. Eles são, de fato, colecionadores. <https://tinyurl.com/ybyw32gw> Acesso em: 08.02.2019. Adaptado. O quarto parágrafo relata a Grande Fome ocorrida na Irlanda entre 1845 e 1849. Esse relato, dentro da estrutura textual, tem por objetivo (ETEC 2019)

1. A) esclarecer que as múltiplas espécies domesticadas pelos europeus tornaram-se a base da alimentação para o continente.
2. B) contrapor as práticas de cultivo irlandesas às práticas de cultivo indígenas, menos eficientes que as europeias.
3. C) reforçar a importância do cultivo de fungos, realizado pelas tribos indígenas, para acelerar a seleção natural.
4. D) apresentar um argumento controverso sobre a necessidade de conservação da fauna nativa.
5. E) comprovar a importância da agrobiodiversidade para a segurança alimentar.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Localize o quarto paragrafo (o terceiro do texto, sobre a batata). Ele afirma que a falta de diversidade das variedades cultivadas de batata causou a Grande Fome na Irlanda.
2. Identifique a ideia central do texto. O autor defende que os povos indigenas e comunidades tradicionais mantem a agrobiodiversidade, fundamental para a seguranca alimentar.
3. Entenda a funcao do relato. A Grande Fome e um exemplo concreto de que a monocultura, pela falta de variedades, leva a tragedias alimentares. Esse exemplo sustenta a tese.
4. Analise as alternativas. A alternativa E traduz essa relacao: a agrobiodiversidade e comprovadamente importante para a seguranca alimentar.
5. Descarte as demais. A alternativa A inverte a origem da domesticacao, que ocorreu nos Andes. A alternativa B cria uma comparacao inexistente. A alternativa C atribui aos fungos um papel de cultivo e fala de selecao natural sem base no texto. A alternativa D trata de fauna, tema ausente.

💡 Dica: Pergunte qual ideia central do texto o exemplo da Grande Fome ilustra e escolha a alternativa que traduza essa relacao causal.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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