Galileu Galilei (1564–1642) é considerado, por muitos, o pai da Física Experimental. Um de seus grandes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Galileu Galilei (1564–1642) é considerado, por muitos, o pai da Física Experimental. Um de seus grandes experimentos é o do plano inclinado, que permite a análise do movimento de queda de objetos. Naquela época, a observação e a medida diretas do movimento de corpos, em queda livre, eram difíceis de serem realizadas. Galileu decidiu, então, usar um plano inclinado, em que poderia estudar o movimento de corpos, sob uma aceleração mais gradual do que a gravitacional. Ao inclinar uma peça de madeira, com um canal perfeitamente retilíneo, e deixar rolar uma bola de bronze perfeitamente redonda e polida, Galileu constatou, como comprovam suas palavras, que: “Nessas experiências repetidas umas cem vezes, sempre constatamos que os espaços percorridos estavam entre si como os quadrados dos tempos, e isso qualquer que fosse a inclinação do plano, isto é, do canal no qual se fazia descer a bola”. (RIVAL, Michel. Os grandes experimentos científicos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1997. Adaptado.) A partir das informações, conclui-se que o gráfico que melhor representa os espaços percorridos pela esfera de bronze no plano, em função do tempo, está representado na alternativa: (ETEC 2011)
- A)
- B)
- C)
- D)
- E)
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto afirma que os espacos percorridos sao proporcionais aos quadrados dos tempos, ou seja, s = k.t^2, com s comecando em zero no instante inicial, o que caracteriza um movimento uniformemente variado a partir do repouso.
- O grafico de s em funcao de t para essa relacao e uma parabola com vertice na origem e concavidade voltada para cima, pois a inclinacao da curva aumenta com o tempo.
- A alternativa B apresenta exatamente essa curva: parte da origem e cresce cada vez mais rapido. Ela e a correta.
- A alternativa A esta errada porque a curva tem concavidade para baixo, com inclinacao decrescente, o que indicaria desaceleracao.
- A alternativa C esta errada porque nao representa a dependencia quadratica entre espaco e tempo descrita por Galileu.
- A alternativa D esta errada porque a reta pela origem representa movimento uniforme, em que o espaco e proporcional ao tempo, e nao ao quadrado do tempo.
- A alternativa E esta errada porque sua forma nao corresponde a relacao quadratica entre espaco e tempo.
💡 Dica: Traduza espacos proporcionais aos quadrados dos tempos para s = k.t^2 e procure a curva que parte da origem com concavidade para cima.
Alternativa por alternativa
O aluno interpreta que o espaco cresce mas desacelera, confundindo a concavidade da curva com a relacao quadratica de Galileu.
CORRETA. A curva parte da origem e cresce cada vez mais rapido, com concavidade para cima, como uma parabola s = k.t^2, que expressa espacos proporcionais aos quadrados dos tempos.
O aluno nao associa a expressao 'quadrados dos tempos' a uma funcao quadratica e escolhe uma curva sem relacao clara com a lei.
O aluno associa qualquer deslocamento com velocidade constante, ou seja, um MRU, e escolhe a reta pela origem.
Por que engana: Escolher a reta (D) por associar qualquer movimento a MRU, ou escolher A por nao reconhecer a concavidade.
O aluno nao verifica com cuidado a forma da curva e a relacao com a origem, escolhendo alternativa com inicio ou formato incompativel.
Raio-X da questão
MUV: relacao quadratica entre espaco e tempo
avaliacao
Movimento uniforme (MRU) · Funcao quadratica e sua parabola
Grafico espaco x tempo do MRU e do MUV
Escolher a reta (D) por associar qualquer movimento a MRU, ou escolher A por nao reconhecer a concavidade.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
historico
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