Em uma oficina de escrita sobre ansiedade na adolescência, dois estudantes registraram situações semelhantes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos lidos e em produções próprias, a relação que conjunções (e locuções conjuntivas) coordenativas e subordinativas estabelecem entre as orações que conectam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma oficina de escrita sobre ansiedade na adolescência, dois estudantes registraram situações semelhantes. Lia escreveu: “Eu sentia ansiedade antes das apresentações; ainda assim, conversei com a orientadora.” Caio anotou: “Eu sentia ansiedade antes das apresentações, por isso pedi para ensaiar com antecedência.” Considerando a comparação entre os registros, que diferença de sentido os conectores destacados estabelecem entre as situações de Lia e Caio?
- A) No registro de Lia, a ansiedade explica a conversa com a orientadora; no de Caio, ela também explica o pedido de ensaio.
- B) Os dois conectores apresentam as ações dos estudantes como consequências da ansiedade mencionada.
- C) A conversa com a orientadora depende da ansiedade, e o pedido de ensaio expressa a finalidade de senti-la menos.
- D) Tanto a conversa com a orientadora quanto o pedido de ensaio contrastam com a ansiedade mencionada.
- E) “Ainda assim” introduz uma ação que contrasta com a ansiedade mencionada, enquanto “por isso” apresenta o pedido de ensaio como consequência dela.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- “Ainda assim” estabelece uma relação de concessão ou contraste: apesar de sentir ansiedade, Lia conversou com a orientadora.
- “Por isso” indica consequência: Caio sentia ansiedade e, em razão disso, pediu para ensaiar com antecedência.
- Portanto, a alternativa E descreve corretamente a diferença. A alternativa A atribui aos dois conectores uma relação de causa; B também trata ambos como consequência; C confunde “ainda assim” com dependência e acrescenta uma finalidade não expressa; D atribui contraste às duas ações, ignorando o sentido causal de “por isso”.
💡 Dica: Compare a relação lógica entre cada conector e a oração que o acompanha.
Alternativa por alternativa
O aluno interpreta “ainda assim” como se indicasse que a ansiedade causou a conversa. Também não percebe que “por isso” expressa consequência, diferentemente do conector usado por Lia.
O aluno generaliza a relação de consequência para os dois conectores. “Ainda assim” não apresenta a conversa como consequência da ansiedade, mas como algo que ocorreu apesar dela.
Por que engana: Interpretar os dois conectores como indicação de causa ou consequência.
O aluno entende “ainda assim” como uma relação de dependência e supõe que ensaiar tinha a finalidade de reduzir a ansiedade. O registro de Caio indica consequência, mas não declara essa finalidade.
O aluno percebe o contraste introduzido por “ainda assim”, mas estende essa relação ao pedido de Caio. Nesse caso, “por isso” marca consequência, não contraste.
“Ainda assim” marca contraste entre a ansiedade e a conversa com a orientadora; “por isso” indica que o pedido de ensaio decorre da ansiedade.
Raio-X da questão
Relações de sentido estabelecidas por conectores entre orações.
fixacao
Reconhecer orações e conectores no período. · Compreender relações de contraste e consequência.
Conectores adversativos e consecutivos.
Interpretar os dois conectores como indicação de causa ou consequência.
Saúde e bem-estar.
Autoconhecimento e manejo da ansiedade.
cotidiano
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