Em uma oficina de preparação para o vestibular, uma orientadora comenta: “Alguns candidatos começam a redação…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma oficina de preparação para o vestibular, uma orientadora comenta: “Alguns candidatos começam a redação antes de identificar o que a proposta solicita. Como recorrem a um modelo decorado, acabam defendendo uma ideia que não responde ao tema. Por isso, a estrutura pode até parecer bem organizada, mas a argumentação perde pertinência.” No comentário da orientadora, qual relação entre as ações dos candidatos e o resultado de suas redações é construída pelo encadeamento das ideias?
- A) A redação se afasta do tema quando o candidato deixa de recorrer a um modelo decorado e, por isso, não consegue organizar a defesa de uma ideia pertinente.
- B) O emprego de um modelo decorado leva necessariamente ao afastamento do tema, independentemente de o candidato verificar o que a proposta solicita.
- C) A argumentação perde pertinência porque a redação não apresenta uma estrutura suficientemente organizada, ainda que o candidato compreenda o que a proposta solicita.
- D) A estrutura bem organizada assegura que a argumentação responda ao tema, mesmo quando o candidato começa a redação com um modelo memorizado.
- E) O uso antecipado de um modelo memorizado, sem atenção ao comando da proposta, provoca o afastamento do tema; como consequência, a organização formal não compensa a falta de pertinência argumentativa.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A orientadora aponta que alguns candidatos começam a redação sem identificar o que a proposta solicita e recorrem a um modelo decorado.
- Essa sequência leva à defesa de uma ideia que não responde ao tema; assim, a argumentação perde pertinência, embora a estrutura possa parecer organizada.
- A alternativa E expressa essa relação de causa e consequência: o modelo usado sem atenção ao comando favorece o afastamento do tema, e a organização formal não corrige a falta de pertinência.
- A alternativa A inverte a relação, pois afirma que o afastamento ocorre quando o candidato deixa de usar o modelo. B erra ao dizer que o modelo sempre afasta do tema, mesmo quando a proposta é verificada. C atribui a perda de pertinência à falta de organização, contrariando o comentário. D afirma que a boa organização assegura a pertinência, mas o texto diz que ela pode existir sem que a argumentação responda ao tema.
💡 Dica: Acompanhe a sequência: não identificar o pedido, usar modelo decorado e produzir argumento fora do tema.
Alternativa por alternativa
O aluno interpreta que deixar de usar o modelo decorado é o que causa o afastamento do tema. O comentário, porém, relaciona o problema ao uso do modelo sem antes identificar o que a proposta solicita.
O aluno entende que o modelo decorado, por si só, inevitavelmente desvia a redação do tema. O enunciado associa esse resultado ao uso do modelo sem verificar o comando da proposta.
Por que engana: Atribuir a perda de pertinência à falta de organização formal, ignorando a causa apresentada no comentário.
O aluno atribui a perda de pertinência a uma estrutura insuficientemente organizada. No comentário, a estrutura pode parecer bem organizada, mas a argumentação ainda assim não responder ao tema.
O aluno supõe que a organização formal garante que a argumentação seja pertinente. O comentário distingue a aparência de organização da capacidade de responder ao tema.
O texto apresenta a desatenção ao que a proposta solicita como causa do emprego inadequado do modelo decorado. A expressão conclusiva introduz o efeito disso: embora a redação pareça organizada, sua argumentação perde pertinência.
Raio-X da questão
Relações de causa e consequência entre partes do texto
avaliacao
Identificação de relações causais · Compreensão de informações explícitas
Encadeamento lógico e pertinência argumentativa
Atribuir a perda de pertinência à falta de organização formal, ignorando a causa apresentada no comentário.
Educação e projeto de vida
cotidiano
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