Em uma oficina de preparação para a redação do vestibular, uma estudante planeja defender a tese de que as…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma oficina de preparação para a redação do vestibular, uma estudante planeja defender a tese de que as diferenças de acesso à preparação afetam as condições de disputa entre candidatos. Ela anota duas informações para desenvolver o argumento: muitos estudantes conciliam estudo e trabalho; a preparação para o exame exige tempo para leitura, revisão e produção de textos. Na revisão, a professora observa que apenas apresentar essas informações, uma após a outra, não deixa explícita a relação entre elas. Com base nas anotações, redija uma frase que explicite como a conciliação entre estudo e trabalho pode dificultar a preparação para o vestibular e indique qual relação lógico-discursiva o conectivo empregado estabelece.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Como muitos candidatos precisam conciliar estudo e trabalho, dispõem de menos tempo para ler, revisar e produzir textos, o que pode dificultar sua preparação para o vestibular. O conectivo “como” introduz a causa, e a expressão “o que” retoma essa situação para apresentar sua consequência.
Explicação
A resposta articula as duas informações por uma relação de causa e consequência, em vez de apenas enumerá-las, e explicita a função coesiva dos elementos usados.
Raio-X da questão
Relação lógico-discursiva entre informações
fixacao
Reconhecimento de relações de causa e consequência · Uso de conectivos na articulação de frases
Conectivos e coesão textual
Apresentar as duas informações sem explicitar a relação ou nomear incorretamente o valor do conectivo.
Desigualdade de acesso à educação
cotidiano
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