Ao organizar as mensagens de um time de vôlei, uma atleta comparou a posição do pronome em pedidos. No grupo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os efeitos de sentido dos modos verbais, considerando o gênero textual e a intenção comunicativa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao organizar as mensagens de um time de vôlei, uma atleta comparou a posição do pronome em pedidos. No grupo de conversa, 8 de 10 mensagens usavam “me avisa”; nas instruções impressas, 8 de 10 usavam “avise-me”. Observe o gráfico com esses dados. Qual relação entre o contexto e a colocação do pronome explica melhor o resultado?
- A) Nas mensagens informais e nas instruções impressas, predominou o pronome antes do verbo, pois essa posição foi a mais frequente no conjunto das mensagens.
- B) Nas mensagens informais predominou o pronome antes do verbo e, nas instruções impressas, depois do verbo; essa diferença não permite relacionar a colocação ao registro.
- C) Nas mensagens informais, predominou o pronome antes do verbo; nas instruções impressas, depois do verbo, mostrando que o meio usado determina a colocação.
- D) Nas mensagens informais, predominou o pronome antes do verbo; nas instruções impressas, predominou depois do verbo, mostrando variação conforme o registro.
- E) Nas mensagens informais, predominou o pronome antes do verbo; nas instruções impressas, depois do verbo, mostrando que a forma impressa é a mais correta.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Nas mensagens do grupo, “me avisa” apareceu em 8 de 10 casos. O pronome “me” vem antes do verbo, posição chamada próclise.
- Nas instruções impressas, “avise-me” apareceu em 8 de 10 casos. O pronome vem depois do verbo, posição chamada ênclise.
- Os dados mostram uma associação entre o registro e a colocação do pronome: a próclise predominou nas mensagens informais, e a ênclise, nas instruções impressas. A alternativa D descreve essa variação sem afirmar que um meio a determina ou que uma forma é sempre mais correta.
- A está errada porque generaliza a frequência de um contexto para os dois. B reconhece as posições, mas nega a relação observada com o registro. C transforma a associação em determinação pelo meio. E confunde a preferência observada em textos impressos com correção absoluta.
💡 Dica: Compare a posição do pronome em cada contexto e evite concluir que uma forma é mais correta.
Alternativa por alternativa
O aluno considera apenas a forma mais frequente no conjunto ou generaliza a preferência das mensagens informais para ambos os contextos, ignorando os dados das instruções impressas.
Por que engana: Afirmar que a forma impressa é necessariamente mais correta ou que o meio determina a colocação.
O aluno identifica corretamente as posições predominantes, mas conclui que elas não permitem relacionar a colocação ao registro, apesar da diferença consistente nos dados apresentados.
O aluno percebe a diferença entre os contextos, mas entende associação como determinação: os dados não provam que o meio usado, por si só, cause a colocação do pronome.
Os dados mostram que a posição do pronome mais frequente muda entre a conversa informal do grupo e as instruções impressas, evidenciando variação de colocação pronominal conforme o registro.
O aluno confunde a preferência por ênclise em instruções impressas com uma regra de que a forma impressa é sempre mais correta, atribuindo valor absoluto a uma variação de registro.
Raio-X da questão
Colocação pronominal e variação conforme o registro.
avaliacao
Identificação do pronome e do verbo. · Diferença entre registro informal e formal.
Próclise e ênclise em diferentes registros.
Afirmar que a forma impressa é necessariamente mais correta ou que o meio determina a colocação.
Comunicação em diferentes contextos.
cotidiano
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