Na festa da escola, uma turma apresentou uma quadrilha ao som de sanfona e triângulo. Quando a música…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na festa da escola, uma turma apresentou uma quadrilha ao som de sanfona e triângulo. Quando a música acelerava, os dançarinos faziam passos mais rápidos; quando a música ficava mais lenta, os movimentos também desaceleravam. Nesse espetáculo, qual é a relação entre a dança e a música?
- A) A música e a dança acontecem de forma separada, sem interferência entre os sons e os movimentos.
- B) A quadrilha fica mais bonita porque a música serve apenas para enfeitar a apresentação, sem influenciar os passos.
- C) A música orienta o ritmo e os movimentos da dança, ajudando os dançarinos a organizar os passos e a expressão da apresentação.
- D) Os dançarinos conduzem a música, fazendo a sanfona e o triângulo acelerarem ou diminuírem conforme os passos.
- E) A música define o figurino e os adereços usados pelos dançarinos, por isso a apresentação fica mais completa.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado informa que os dançarinos aceleram os passos quando a música acelera e desaceleram quando ela fica mais lenta.
- Isso mostra que a música orienta o ritmo e os movimentos da dança, ajudando a organizar os passos e a expressão da apresentação. Portanto, a alternativa C está correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A erra ao separar música e dança; B trata a música como mero enfeite; D inverte a relação descrita, atribuindo aos dançarinos o controle da velocidade dos instrumentos; e E associa a música ao figurino e aos adereços, algo que o enunciado não afirma.
💡 Dica: Observe quem conduz o ritmo: a música ou a dança.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que música e dança não se influenciam. Porém, o enunciado mostra que os passos mudam conforme o andamento da música.
O aluno considera a música apenas um acompanhamento decorativo e ignora que ela orienta a velocidade dos passos.
Por que engana: Confundir a função da música com a dos movimentos da dança
A alternativa retoma a relação correta entre música e dança: o som orienta a cadência dos movimentos e ajuda na organização da apresentação.
O aluno inverte a relação apresentada: supõe que os dançarinos alteram a velocidade dos instrumentos, quando o texto diz que os movimentos acompanham a música.
O aluno confunde a influência da música no ritmo da dança com uma suposta determinação do figurino e dos adereços, que não é mencionada no enunciado.
Raio-X da questão
Relação entre música e movimento na dança
fixacao
Leitura e interpretação de texto curto · Noção de ritmo musical
Ritmo e expressão corporal
Confundir a função da música com a dos movimentos da dança
diversidade cultural
atenção
cotidiano
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