Em uma apresentação da turma, os alunos ensaiaram uma dança inspirada em uma festa popular. Durante os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma apresentação da turma, os alunos ensaiaram uma dança inspirada em uma festa popular. Durante os ensaios, o som do tambor marcava o compasso e ajudava o grupo a se movimentar junto. Nessa apresentação, qual relação entre a música e a dança está presente no ensaio descrito?
- A) O compasso do tambor faz a dança ficar mais bonita, mesmo sem ajudar na organização dos passos.
- B) A dança acontece sem depender do som, porque cada aluno segue seu próprio jeito de se movimentar.
- C) A música substitui completamente a dança, porque o som já mostra a festa popular sem precisar de movimentos.
- D) O ritmo da música organiza os passos e ajuda o grupo a se mover em sincronia.
- E) O tambor serve apenas para enfeitar a apresentação, sem interferir na coordenação da dança.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado afirma que o som do tambor marcava o compasso e ajudava os alunos a se movimentarem juntos.
- Isso mostra que o ritmo da música organiza os passos e favorece a sincronia do grupo; portanto, a alternativa D está correta.
- A está errada porque o compasso ajuda a organizar os movimentos, não apenas a deixar a dança mais bonita.
- B está errada porque contradiz a informação de que o som ajudava o grupo a se movimentar junto.
- C está errada porque música e dança se relacionam, mas o som não substitui os movimentos.
- E está errada porque o tambor interfere na coordenação ao marcar o compasso.
💡 Dica: Observe como o ritmo orienta os movimentos coletivos.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe o efeito estético da música, mas ignora que o compasso também organiza os passos da dança.
O aluno desconsidera a informação de que o som ajudava os alunos a se moverem juntos e supõe que cada um dançava independentemente.
O aluno confunde a função de acompanhar e organizar a dança com a substituição dos movimentos pela música.
Resposta correta: expressa que a música, pelo ritmo, orienta os movimentos da dança e favorece a coordenação coletiva, exatamente a relação pedida pelo enunciado.
O aluno trata o tambor como mero enfeite sonoro, sem reconhecer que seu compasso auxilia a coordenação dos dançarinos.
Por que engana: confundir presença da música com função decorativa ou independente da dança
Raio-X da questão
ritmo como organização da dança
fixacao
percepção de ritmo · coordenação motora coletiva
sincronia entre música e movimento
confundir presença da música com função decorativa ou independente da dança
cultura popular
cooperação
cotidiano
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